Dans le cadre du module B " Métacognition et confiance en soi", un enseignant de l’école de Grainville a mis en place Le code de correction « Champions » avec ses élèves qui est un outil qui aide les élèves à devenir acteurs de leurs corrections. Grâce à des codes simples et explicites, ils apprennent à identifier la nature de leurs erreurs (orthographe, accord, ponctuation, conjugaison...) et à les corriger de manière autonome. Cette démarche développe la réflexion sur la langue, favorise l’autoévaluation et renforce progressivement les compétences d’écriture. Retrouvez le témoignage de l’enseignant ci-dessous :

Pour aller plus loin :

Dans cette classe de CM1-CM2 de l’école du Thil-en-Vexin, l’enseignante s’appuie également sur le code de correction « Champions » pour accompagner les élèves dans la relecture de leurs écrits. Si les objectifs restent les mêmes – identifier ses erreurs, comprendre leur nature et gagner en autonomie –, la fiche de correction a été adaptée aux besoins de la classe et aux choix pédagogiques de l’enseignante. Cette démarche illustre qu’un même outil peut être décliné de différentes façons selon les contextes, les élèves et les pratiques. L’enjeu n’est pas de reproduire un modèle unique, mais de s’approprier un support au service des apprentissages et de la réflexion des élèves sur leurs erreurs.

Voir aussi cette fiche de correction :