Prim 27

Web'mater #3 : Compter les présents et les absents

Nathalie Destas — 2026-11-13T15:21:00Z

Comment faire des rituels du matin un véritable temps d'apprentissage pour construire le nombre en maternelle ?

Cette Web'Mater vous propose une progression clé en main pour accompagner pas à pas les élèves dans la construction du nombre, à partir du comptage des présents et des absents. En lien avec les nouveaux programmes et les propositions du groupe départemental Maths, elle montre comment faire évoluer les rituels au fil des périodes, sans brûler les étapes, pour permettre à chaque élève de construire progressivement le nombre.

Une ressource pour faire des rituels un véritable temps d'apprentissage mathématique, accessible, progressif et structuré.

La vidéo

Les progression

➡️ A télécharger ici

Pour vous accompagner dans la mise en œuvre, nous mettons à votre disposition de nombreux outils et supports téléchargeables, pensés pour faciliter la préparation et la conduite de vos rituels au quotidien.

Evaluations GS de Janvier - maths et langage

Nathalie Destas — 2026-11-13T13:14:00Z

➡️ NOUVEAUTE EVALUATIONS DEPARTEMENTALES GRANDE SECTION JANVIER EN MATHS ET EN LANGAGE

Le premier temps d'évaluation, sera présenté sous la forme d'un livret individuel qui sera fourni dans les écoles. Il déterminera les compétences en cours d'acquisition de chaque élève pendant l'année de grande section.
Vous pourrez saisir les résultats dans l'application EVAMAT jusqu'aux vacances d'hiver. 
Cette évaluation donnera une photographie des réussites de la classe et de chaque élève dès janvier. Elle permettra de définir les remédiations à envisager en équipe pédagogique pour le reste de l'année scolaire.
Les résultats obtenus constituent également un outil au service du pilotage des circonscriptions, pour l'accompagnement et la formation des équipes.
La passation de l'évaluation se déroulera dans une pratique ordinaire de classe. Les enchainements d'exercices lors de petites séries ne comporteront aucune contrainte de durée.

LES LIVRETS

Les livrets individuels seront transmis à votre circonscription. L'ensemble des consignes et des modalités de passation sont décrites dans le "guide du professeur".
Comme vous le remarquerez, le livret et le guide enseignant de janvier ont été remaniés l'an dernier par la mission maternelle, en tenant compte au plus près des compétences visées dans les évaluations de fin de cycle et de celles de CP.
Cette année, pour répondre à votre demande, les mathématiques seront également évalués.

Si besoin, les deux documents sont téléchargeables en PDF ➡️ ici
Le document intitulé "impression livret" vous permet d'imprimer le document en petit format.

SAISIE DES RESULTATS

La synthèse des résultats des élèves se fera avec la plateforme de saisie des résultats « EVAMAT » qui sera disponible en vous connectant au "Portail métier" à l'aide de vos identifiants personnels à partir de janvier 2027.

L'application créée se veut facilitante :
la correction des fichiers des élèves n'est pas nécessaire : il s'agira simplement de renseigner, pour chaque item, les codes "A", "0" ou "1" dans l'application (un rappel des questions et des réponses apparaitra au survol de chaque item).
Nous attirons votre vigilance sur la nécessité de renseigner les résultats de tous les items pour chaque enfant pour que les synthèses puissent être éditées par l'application.
Lorsque l'ensemble des élèves de votre groupe est saisi, un document d'exploitation sera généré et permettra de consulter les résultats de chaque élève par rapport aux résultats du groupe-classe : cet outil est à destination de l'enseignant et de l'équipe enseignante.

Vous pourrez également éditer les résultats globaux de la classe ainsi que ceux de tous les élèves de grande section de l'école à condition d'avoir saisi tous les résultats de tous les élèves de tous les groupes.
L'application de saisie des résultats a été élaborée par le Pôle Numérique 27 dans le cadre de l'évaluation de grande section. Elle s'améliorera selon les besoins remontés par les enseignants.

FOIRE AUX QUESTIONS - FAQ

Où se trouve l'application EVAMAT ?
Vous trouverez l'application EVAMAT sur l'Espace Pro en suivant le chemin suivant : Portail ARENA -> Scolarité -> Applications locales de la scolarité du 1er degré -> Evaluations maternelle (EVAMAT).

Je désire obtenir la synthèse des résultats de ma classe.
Une fois que vous aurez renseigné tous les résultats pour tous vos élèves, vous serez en mesure d'obtenir les résultats de la classe. Attention, il est absolument nécessaire d'avoir coché tous les items pour tout le monde pour que l'application gère la synthèse globale.

Je désire obtenir la synthèse des résultats de l'école.
Vous serez en mesure d'obtenir la synthèse des résultats de l'école, une fois que vous aurez renseigné tous les résultats de tous les élèves dans tous les groupes. Attention, il est absolument nécessaire d'avoir coché tous les items pour tout le monde pour que l'application gère la synthèse globale.

Un élève a été absent et n'a pas réalisé tous les exercices.
Si un élève est absent, il est possible de lui faire repasser les évaluations à un autre moment. S'il ne peut définitivement pas réaliser les exercices du livret, il est possible de le noter absent (A) lors de la saisie des résultats sur EVATMAT. S'il est absent à plus de 33% des items d'une compétence, celle-ci ne sera pas évaluée (elle ne sera ni validée ni chutée).

Mon élève est en situation de handicap. Doit-il passer les évaluations ?
Il n'est pas obligatoire de faire passer l'évaluation aux élèves MDPH. En revanche, vous pouvez lui faire passer certains items que vous désirez évaluer (par exemple la reconnaissance de lettres car il est en mesure de le faire). Vous le noterez absent (A) pour les items que vous ne désirez pas évaluer. Vous obtenez ainsi une synthèse des résultats pour les compétences qui ont été évaluées, ce qui permettra également de mettre en valeur ses réussites.

Je viens de saisir les résultats de mes élèves mais ils n'ont pas été sauvegardés.
Lorsqu'un utilisateur se connecte à EVAMAT (mais cela fonctionne de même pour la plupart des applications web) une session est démarrée. Cette session a une durée de vie limitée, elle ne peut pas rester ouverte trop longtemps, car vous finirez par être déconnecté. Pour éviter de perdre les items saisis, il vous sera nécessaire de les rentrer assez rapidement dans la foulée. Si ce n'est pas possible, n'oubliez pas de fermer les fenêtres avant de passer à autre chose pour vous reconnecter par la suite.

Le fichier des résultats individuels est mal mis en page.
La mise en page des résultats individuels diffère en fonction du navigateur utilisé. Tentez le téléchargement des résultats individuels à partir d'un autre navigateur.

Je suis à temps partiel dans une école, est-il possible de saisir les résultats pour mon groupe de GS ?
Lors de leur connexion à EVAMAT, les enseignants affectés à plusieurs écoles se voient proposer une liste déroulante leur permettant de sélectionner l'école pour laquelle ils souhaitent saisir les résultats.

Je suis remplaçant en poste provisoirement dans une école, est-il possible de saisir les résultats pour mon groupe de GS ?
Les enseignants remplaçants qui désirent saisir des résultats dans une école qui n'est pas leur école de rattachement doivent contacter par mail le pôle numérique 27 (dsden27-pole-numerique@ac-normandie.fr) et lui communiquer leur nom, leur prénom, et l'UAI de l'école dans laquelle ils font leur remplacement. Un accès leur sera créé à la demande.

Découvrir 3 applications APPS EDUCATION

Cyrille Lannoy — 2026-11-12T14:15:42Z

Concours EDD : Le prix de l'action éco-déléguée de l'année

Astrid Gamain — 2026-11-12T14:11:00Z

Ce concours concerne les éco-délégués de classe. Pour les écoles, la candidature peut être présentée par des élèves particulièrement engagés pour l'environnement et le développement durable, l'élection d'éco-délégués de classe n'étant pas obligatoire.

Les objectifs

Contribuer à la mise en œuvre de l'éducation au développement durable développée par l'Éducation nationale
Mieux faire connaître, encourager et valoriser le rôle des éco-délégués dans les établissements scolaires
Encourager et valoriser l'engagement et les actions concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable
Mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants

Le concours est organisé selon trois catégories distinctes : école, collège et lycée, chacune donnant lieu à l'attribution d'un prix spécifique.

Une sélection académique puis nationale

Un jury académique examine les candidatures reçues et sélectionne un prix dans chaque catégorie (école, collège, lycée).
Le jury national sélectionne trois finalistes par catégorie (école, collège, lycée). Le ministère organise ensuite un vote des éco-délégués élus dans les Conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) et ce sont eux qui déterminent les lauréats nationaux.

Le palmarès de l'édition 2025-2026

168 écoles, collèges et lycées ont participé à cette édition, soit près de 1 325 écoles et établissements participants depuis 6 ans ;
Il y a eu 61 lauréats académiques : 14 écoles, 24 collèges et 23 lycées.

Ce sont les lycéens représentants des éco-délégués élus au sein des conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) qui ont déterminé les lauréats nationaux parmi les finalistes sélectionnés par le jury national dans les catégories école, collège et lycée.

Catégorie école : école de M'Tsangamouji, académie de Mayotte
Catégorie collège : collège Ada Lovelace, Nîmes (Gard), académie de Montpellier
Catégorie lycée : lycée général et technologique Pontus de Tyard, Chalon-sur-Saône (Saône-et-Loire), académie de Dijon
Prix Coup de cœur du jury : collège François Péron, Cérilly (Allier), académie de Clermont-Ferrand

Félicitations aux gagnants pour leurs vidéos et leur investissement en faveur de la transition écologique et du développement durable !

Calendrier 2025-2026

octobre 2026	Lancement de la 7e édition du Prix de l'action éco-déléguée
3 avril 2027 (au plus tard)	Envoi des candidatures au rectorat (mission académique EDD : erwann.le-maguer@ac-normandie.fr)
3 mai 2027 (au plus tard)	Transmission des sélections académiques au ministère
Première quinzaine de mai 2027	Examen et délibération du jury national
Seconde quinzine de mai 2027	Vote des éco-délégués des CAVL
Juin 2027	Cérémonie de remise des prix, annonce des lauréats nationaux

Millenium : La bataille d'Hastings et la danse

Séverine Nouet — 2026-11-10T14:17:41Z

La Bataille d'Hastings et la danse :

Ce projet propose aux élèves de créer une production chorégraphique inspirée de la bataille d'Hastings (1066), en s'appuyant sur des références historiques et artistiques. À travers des situations d'exploration, d'improvisation et de composition, les élèves développent leur expressivité corporelle en jouant sur les verbes d'action, les émotions, les relations aux autres, l'espace, le temps et l'énergie. La démarche privilégie la créativité, la coopération et l'observation afin d'aboutir à une phrase dansée qui évoque les enjeux, les mouvements et les émotions d'une bataille, sans rechercher une reconstitution historique fidèle.

Lien du digipad : https://digipad.app/p/1757183/318cafc7291998

Prévenir les accidents et Apprendre à porter secours

Séverine Nouet — 2026-11-10T11:17:22Z

Savoir réagir face à un accident ou à un malaise est une compétence essentielle, et elle s'acquiert dès le plus jeune âge. Tout commence par la prévention, pour apprendre aux élèves à repérer les dangers et à éviter les accidents. Vient ensuite la conduite à tenir lorsqu'un accident se produit : se protéger et protéger les autres, alerter les secours de manière claire et efficace, puis secourir en réalisant les gestes adaptés. C'est dans cet esprit qu'a été conçu ce digipad, un espace unique qui rassemble tout le nécessaire pour enseigner « Apprendre à porter secours » à l'école.

Il propose des séquences d'apprentissage pour chaque niveau, de la petite section au CM2, afin de construire une progression cohérente tout au long de la scolarité. Les enseignants y trouvent aussi toutes les ressources à imprimer, prêtes à être utilisées en classe, ainsi que des vidéos pour illustrer les gestes et les situations. Les documents institutionnels de référence y sont également regroupés, ce qui permet de s'appuyer sur un cadre officiel sans multiplier les recherches.

Pratique et facile à parcourir, ce digipad s'adresse à tous les enseignants du premier degré qui souhaitent mettre en place ou consolider cet apprentissage dans leur classe, quel que soit leur niveau d'expérience sur le sujet.

Voici le lien pour accéder directement au digipad :https://digipad.app/p/1577949/c9a38edc344ca8

Les croqueurs de livres 2026 27

Barbara Samuel — 2026-11-10T11:02:39Z

Prix littéraire d'initiative départementale
Public : PS au CE2
Lire 5 ou 6 livres, voter pour son préféré, élaborer une affiche en tenant compte de l'univers plastique de l'album.
Jury en mai - 3 classes par niveau sont primées et gagnent un lot d'une dizaine de livres.

- le règlement
- la sélection des albums par niveau
- le livret d'accompagnement à la réalisation d'affiches
- la fiche récap. aide à la rédaction d'un slogan

1 - ORGANISER LA CLASSE

Nathalie Destas — 2026-11-10T09:34:35Z

La Mission Arts visuels 27 et la Mission Maternelle 27 vous proposent une série d'articles consacrés aux fondamentaux du domaine 3 : « Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques » à l'école maternelle.

Au fil des articles, vous trouverez des apports théoriques, des vidéos, des documents pédagogiques à télécharger, ainsi que des séquences mises en œuvre dans les classes.

Cette série a pour objectif de vous accompagner dans la conception et la mise en œuvre de séquences d'arts plastiques de qualité, en vous proposant des outils concrets, directement utilisables en classe, mais aussi des repères pour mieux comprendre les enjeux des apprentissages.

CAPSULE N.1 - ORGANISER SA CLASSE : L'ESPACE ARTS PLASTIQUES

LE DIAPORAMA

VU EN CLASSE

L'évolution d'un espace arts plastiques en MS

Ce document est en construction : il sera complété tout au long de l'année scolaire pour illustrer l'évolution du coin arts plastique dans le temps.

Des idées d'activités postées, Novembre 2026

Anne Godebout — 2026-11-09T14:22:35Z

Tous les deux mois, retrouvez un Genially inspirant, spécialement conçu pour stimuler vos pratiques pédagogiques.

Veille pédagogique automnale – 10 ressources pour innover et s'inspirer :

1. Deux nouveaux ouvrages au cœur des programmes ; Des références essentielles pour enrichir vos séquences pédagogiques.
2. Vocaphrases du CP au CE2 ;Un outil ludique pour travailler le vocabulaire et la construction de phrases.
3. L'IA et son impact sur l'environnement ;Une réflexion sur les enjeux écologiques liés à l'intelligence artificielle.
4. Des outils numériques pour soutenir le langage en maternelle ;Des solutions innovantes pour accompagner les premiers apprentissages.
5. Carte à pinces de lecture ; Une activité manuelle et interactive pour renforcer la lecture.
6.Le duel de conjugaison ;Un jeu dynamique pour maîtriser les temps et les modes.
7. Protocole OURS ;Une méthodologie structurée pour gérer les situations de classe avec bienveillance.
8. Feuilles d'automne, arbre éphémère ; Une activité artistique et scientifique pour aborder les cycles de la nature.
9.Choisir entre l'infinitif et le participe passé ; un mémo ludique pour éviter les confusions grammaticales.
10.Pause active musicale : Musicogramme ; Une approche créative pour allier mouvement, musique et apprentissage.

Sans oublier la Nouveauté : Les Podcasts apprenants : Chut...On innove : des idées plein les oreilles !

Cliquez ci-dessous pour visualiser le genially :

Estampe (gravure...) et empreintes

Barbara Samuel — 2026-11-04T09:49:40Z

Des pistes pour se lancer dans :
les empreintes par frottage
le monotype
la gravure sur polystyrène
la gravure sur Tetrapak
la linogravure
la gravure sur rhénalon
les techniques mixtes