À la suite de l’évaluation externe, plusieurs pistes de réflexion ont émergé via la participation des 2 équipes au module C Innovation pédagogique « collaborer au service des élèves ».
Ces pistes de réflexion ont constitué un levier pour renforcer la collaboration entre les deux équipes pédagogiques au service des apprentissages et consolider la liaison entre l’école maternelle et l’école élémentaire.
Cette dynamique s’est traduite par la mise en œuvre de plusieurs actions communes :
Une chorale inter-écoles réunissant les élèves de GS et de CP ;
La création d’un conte musical inspiré de Boucle d’or et les trois ours par les classes de GS et de CP ;
La conception d’un Cahier des mots, outil de référence commun de la maternelle au CM2 ;
L’organisation d’Olympiades inter-écoles ;
Des projets de lecture en maternelle ;
La mise en place de problèmes de référence et d’affichages de référence communs, de la maternelle au CM2.
Ces actions mobilisent l’ensemble des domaines d’apprentissage et favorisent la continuité des parcours des élèves. Elles contribuent au développement de compétences en éducation physique et sportive, en éducation musicale, en maîtrise de la langue (oral, lecture, vocabulaire et production d’écrits) ainsi qu’en mathématiques, tout en renforçant la cohérence des pratiques pédagogiques entre tous les cycles.
Les deux équipes par l’intermédiaire d’un cadavre exquis ont fait un bilan de ce module :
Un module C pour :
* partager, communiquer et échanger entre les équipes ;
* construire des projets cohérents et progressifs de la TPS au CM2 ;
* enrichir les pratiques professionnelles ;
* mutualiser les outils, les ressources et les méthodes pédagogiques ;
* faire émerger de nouvelles idées ;
* réfléchir ensemble aux pratiques et aux apprentissages ;
* renforcer la cohérence des parcours des élèves et la continuité des apprentissages ;
* développer une culture professionnelle commune au service de la réussite de tous les élèves.
Les perspectives :
* continuer à faire équipe et à renforcer la dynamique collaborative ;
* approfondir la liaison entre l’école maternelle et l’école élémentaire ;
* poursuivre la réflexion autour d’outils communs de la maternelle à l’élémentaire ;
* progresser ensemble en partageant les pratiques, les expériences et les ressources ;
* poursuivre le travail engagé au service de la continuité des apprentissages ;
* consolider la cohérence des parcours des élèves de la TPS au CM2 ;
* développer de nouveaux projets communs favorisant les échanges entre les cycles.
Retrouvez une courte présentation de ces actions communes :
Pour aller plus loin, retrouvez le conte musical de Boucle d’Or et les 3 ours GS/CP ici.
