Dans le cadre du module B « Métacognition et confiance en soi », une enseignante de CE1 de l’école de Vesly a expérimenté la « main de l’orthographe » avec ses élèves. À travers son témoignage, vous découvrirez comment cet outil constitue un véritable levier d’apprentissage : il aide les élèves à s’engager davantage dans la correction de leur dictée, à prendre conscience de leurs erreurs et à développer des stratégies pour mieux apprendre et progresser.

Pour aller plus loin...
Dans le cadre de ce module, l’ enseignante de CE2 utilise, quant à elle, la « main de relecture » pour aider les élèves à vérifier et améliorer leurs productions écrites. Cet outil commun favorise la continuité des apprentissages tout au long du cycle. Si le principe reste identique, les attendus évoluent progressivement : en CE1, l’accent est mis sur l’identification des premiers critères de relecture, tandis qu’en CE2, les élèves sont amenés à mobiliser ces critères avec davantage d’autonomie et de précision. Cette progression illustre la construction graduelle des compétences d’écriture et de relecture au sein du cycle.

Voir la vidéo CE2 :