Cette Web’mater s’adresse aux enseignants de l’école maternelle et propose des repères pour mettre en œuvre un enseignement structuré et explicite du vocabulaire, au service du développement du langage des élèves.
Elle présente une démarche progressive, planifiée et structurée qui permet d’accompagner les élèves dans l’appropriation des mots : les faire rencontrer dans des situations vécues et signifiantes, les mettre en relation, les mémoriser puis les mobiliser progressivement dans des situations variées.
Au fil de la présentation, sont abordés :
• la rencontre des mots, à partir de situations signifiantes et de l’expérience vécue des élèves, en s’appuyant sur un vocabulaire précis et exemplaire de l’adulte ;
• la structuration du vocabulaire, à travers la catégorisation, la mise en réseau et l’exploration des relations entre les mots, notamment à l’aide d’outils construits avec les élèves ;
• la mémorisation des mots, grâce à des séances courtes, structurées, planifiées et ritualisées, ainsi qu’à des rappels réguliers et des activités permettant de consolider les acquis ;
• la réutilisation du vocabulaire appris, dans des situations proches puis nouvelles, afin de favoriser progressivement son emploi dans un discours autonome ;
• la mise en œuvre de la démarche en classe, à travers des questions permettant aux enseignants de penser et de planifier les différentes étapes de l’enseignement du vocabulaire.
Le diaporama, la brève N°71 consacrée à la démarche d’enseignement du vocabulaire ainsi que l’enregistrement de la Web’mater sont disponibles afin de permettre aux équipes de poursuivre la réflexion et d’engager ou de renforcer, dans les classes, une démarche d’enseignement du vocabulaire progressive, planifiée, structurée et explicite.
