Tout comme les mots et leurs sonorités pour l’écriture, les sons et leur intensité, leur hauteur pour la musique, les arts plastiques prennent appui sur un langage spécifique.
Dans les programmes, ce langage est défini par des éléments précis, étroitement liés aux domaines de pratique : support, matière, outil, geste/Reproduire, Isoler, Transformer, Associer/ corps, forme, lumière, espace, couleur, temps.
Ces mots seront utiles lors des échanges entre l’enseignant et les élèves, entre les élèves, ou bien encore avec le médiateur du musée. Pour analyser une production réalisée ou en cours de réalisation, quelle que soit sa nature, pour commenter une image, pour aider un élève à
aller plus loin dans son travail plastique, il sera donc utile de consulter chacune des catégories. Les mots seront alors au service de l’éducation du regard, de l’enrichissement de la création, de l’approfondissement des savoirs.
Les mots peuvent aussi devenir idée prétexte à une création artistique.