La syntaxe participe de l’organisation des idées ; elle permet d’entrer en interaction avec autrui en produisant un énoncé qui ait un sens.
L’aptitude à aller au-delà de la simple juxtaposition des mots qui caractérise le langage des jeunes enfants, en les ordonnant et en les reliant, permet à l’élève une approche progressive de l’organisation de la phrase et une première découverte de la grammaire par la manipulation et l’utilisation de la langue.
L’apprentissage d’introducteurs de complexité au fil du cycle (parce que, pour que, etc.) permet à l’élève d’enrichir sa syntaxe.