Inspiré des pratiques de Célestin Freinet et des pédagogies nouvelles, ce document propose une démarche simple pour explorer le quartier de l’école avec les élèves de maternelle.

À chaque période, la classe emprunte le même chemin, à pied, pour observer, questionner et découvrir son environnement proche. Au fil des sorties, les élèves peuvent repérer les changements liés aux saisons et au temps qui passe, mais aussi mieux se situer et se déplacer dans l’espace.

À cheval entre le domaine 5 – Se repérer dans le temps et l’espace et le domaine 6 – Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets, ces promenades donnent également une place importante au dessin d’observation et à la trace écrite.

Une proposition pour les enseignants qui souhaitent sortir de la classe sans forcément se lancer tout de suite dans une classe dehors, en s’appuyant sur des activités simples et faciles à mettre en œuvre.