Prim 27

« C'est décidé, j'installe un coin élevage dans ma classe »

Nathalie Destas — 2018-05-17T11:23:00Z

L'élevage permet de confronter directement les élèves à la notion fondamentale du vivant.

Il assure la mise en place de façon pertinente des différentes étapes de la démarche d'investigation scientifique (question, chercher, tester, expérimenter, représenter, conclure)

Il contribue à développer l'observation, processus intellectuel qui nécessite un réel apprentissage.

L'élevage génère des situations motivantes et crée un vécu commun indispensable à la construction des connaissances.

Défi N° 10 : Élevages

« C'est décidé, je mets en place des sacs à histoire ! »

Bernard Disson — 2018-04-12T14:52:06Z

L'enseignant prête les livres racontés aux élèves en classe ou dans la bibliothèque, pour les emmener chez eux.

Chaque livre est mis dans un sac repérable. L'enseignant met en place un outil pour noter les emprunts et vérifier les retours.

Petit défi : « C'est décidé, je mets en place des sacs à histoire ! »

Défi N° 8 : C'est décidé, c'est décidé, j'installe un coin espace vert dans ma classe

Nathalie Destas — 2018-03-16T14:30:19Z

Programmes 2020 :
Découvrir le monde vivant

L'enseignant conduit les enfants à observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale. Ils découvrent le cycle que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement, la mort en assurant les soins nécessaires aux élevages et aux plantations dans la classe ...

Petit défi : espace plantation

Défi N° 7 : C'est décidé, je retravaille mes affichages

Bernard Disson — 2018-02-23T09:02:28Z

L'affichage fait partie intégrante du rôle des enseignants qui ne doit pas être négligé. Il permet de rendre l'école agréable et accueillante, d'apporter des informations aux parents, de valoriser le travail réalisé par les élèves et le groupe, de favoriser l'éducation du regard et du goût et d'accompagner une première entrée dans l'écrit.

Petit défi N° 7 : Je retravaille mes affichages

DEFI N° 6 : C'est décidé, je fais la conversation avec mes élèves

Bernard Disson — 2018-01-25T16:40:36Z

Pour réduire les inégalités, engager l'élève dans l'échange avec l'adulte et ses pairs, aborder les dimensions sociales, cognitives et culturelles du langage, nous proposons de faire la conversation avec vos élèves, sur le principe du dispositif « parler bambin » initié par M. Zorman.

Je fais la conversation avec mes élèves

Défi N°3 : C'est décidé, j'observe mes élèves

Dabat-Aracil J-Jacques — 2017-10-18T14:41:54Z

Concrètement, comment réaliser une observation suivie des élèves : méthode et outils.

Défi N° 5 : C'est décidé, je travaille les émotions avec mes élèves !

Bernard Disson — 2017-09-26T09:06:08Z

Le bien-être de l'enfant suppose que tous les domaines lui soient offerts régulièrement. Les neurosciences nous apprennent qu'il se passe des choses très importantes entre 2 et 6 ans du point de vue du cerveau de l'enfant. Cela confie aux enseignants de l'école maternelle une responsabilité considérable. Le bien-être de l'enfant, le fait de vivre plutôt des émotions positives, sans trop de stress, est l'une des conditions pour que le cerveau se développe convenablement. (Viviane Bouysse)

C'est décidé, je travaille les émotions avec mes élèves !

Défi N°4 : C'est décidé, je mets en place un rallye mathématique

Bernard Disson — 2017-05-18T10:57:32Z

Les activités proposées lors des rallyes mathématiques s'appuient sur deux spécificités de la maternelle soulignées par le programme : « Apprendre en réfléchissant et en résolvant des problèmes » et « Apprendre en jouant ».

Petit défi N° 4

Documents annexes

Défi math PS
Défi math MS
Défi math GS
Rallye math élémentaire / collège

Défi N°3 : C'est décidé, j'observe mes élèves

Bernard Disson — 2017-03-16T11:43:31Z

Pour apprécier les progrès des enfants, sans que le temps de l'évaluation n'empiète sur celui qui est consacré aux apprentissages, il est nécessaire d'envisager des pratiques pédagogiques favorisant l'observation directe, régulière dans des situations ordinaires et variées. (programmes 2015)
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Petit défi N° 3

A lire aussi

De l'observation instrumentée au carnet de suivi

Défi N°2 : C'est décidé, je mets en place une frise de la journée !

Bernard Disson — 2017-01-21T16:16:39Z

Mettre en œuvre de nouvelles pratiques est souvent difficile. C'est pourquoi nous vous proposons au travers de cette nouvelle rubrique « Petits défis au quotidien », un coup de pouce.
Pour ce second défi au quotidien, nous vous proposons une démarche pour mettre en place une frise de la journée.
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Petit défi N° 2