Prim 27

PROTOCOLE DES VISITES DE GRANDES SECTIONS DEDOUBLEES

Nathalie Destas — 2025-09-24T12:15:00Z

Le suivi du dispositif « Classes dédoublées » a pour objectifs :

De faire évoluer significativement la réussite des élèves,
D'améliorer, de valoriser et mutualiser les pratiques de classe efficientes

Pour accompagner aux mieux les équipes du département, la mission maternelle propose :

la lecture du vademecum grande section dédoublée - à télécharger ➡️ ici
la vidéo qui présente l'accompagnement ➡️ ici
l'infographie 25-26 :

La mallette du remplaçant

Nathalie Destas — 2025-07-31T11:21:00Z

Des références, des outils, des situations d'apprentissage, à destination des remplaçants en maternelle.

Ces ressources peuvent être également utiles pour les enseignants qui débutent en maternelle.

Téléchargez le diaporama de référence

Les fiches :
1 - Des astuces pour un retour au calme
2 - Découvrir la mascotte
3 - Construire le nombre avec des activités ritualisées
4 - Fabriquer un moulinet
5 - Création d'un abécédaire de la classe
6 - Je joue à des jeux de société avec mes élèves
7 - Les êtres vivants de la cour de récréation
8 - Réaliser un album à compter
9 - La boîte à mystère
10 - Des jeux graphiques
11 - Propositions d'activités autonomes
12 - Des activités en salle de jeu
13 - J'apporte un élevage en classe
14 - Mettons la table
15 - Autour d'un album
16 - Graphisme : la grille de l'école
17 - Manipulation de petit matériel en salle de jeu
18 - Le mur d'images
19 - Ecouter une oeuvre musicale
20 - Je travaille les rimes
21 - Fiche de préparation
22 - Trame de cahier journal maternelle 2016
23 - Exemple de Séquence explorer le monde
24 - Bibliographie maternelle
25 - Glossaire termes pédagogiques

Toutes les fiches (fichier compressé 11,1 Mo)

Guide pour bien débuter en maternelle

Nathalie Destas — 2025-06-30T12:21:35Z

Vous débutez dans le métier ou en maternelle ?

L'équipe de la mission maternelle 27, en collaboration avec les PEMF du département, vous propose un guide complet pour bien démarrer.

Préparation de classe, sécurité, emploi du temps, organisation des ateliers, relation avec l'ATSEM… tout y est pour vous accompagner pas à pas dans vos premiers pas à l'école maternelle !

Accompagner la mise en place des grandes sections dédoublées

Nathalie Destas — 2025-06-26T06:24:00Z

Accompagner la mise en place des grandes sections dédoublées

Afin de soutenir les équipes pédagogiques dans l'organisation et l'animation des grandes sections dédoublées, deux documents complémentaires sont proposés :

12 recommandations pour la mise en place du dispositif GS dédoublée : ce guide met en avant des repères concrets autour de l'enseignement explicite, de l'autonomie des élèves, de l'implication des parents et de la continuité vers le CP.

Modalités de mise en œuvre des grandes sections dédoublées : ce document illustre la plus-value du dédoublement en détaillant l'organisation des espaces et du temps, la diversification des pratiques pédagogiques, le travail en équipe et la liaison avec le cycle 2.

Ces ressources offrent aux enseignants des pistes opérationnelles pour améliorer le climat scolaire, renforcer les apprentissages fondamentaux et accompagner au mieux chaque élève dans son parcours.

⬇️ [Télécharger les documents]

Les dispositifs TPS dans l'Eure - dépliant

2025-06-16T10:32:00Z

Dans l'Eure, les dispositifs de Toute Petite Section (TPS) offrent un accueil scolaire précoce et adapté aux enfants de moins de trois ans. En lien avec les familles et les partenaires de la petite enfance, ils favorisent le développement du langage, la socialisation et une première expérience réussie de la vie en collectivité.

Retrouvez les objectifs, les acteurs impliqués et les écoles concernées dans le dépliant à télécharger ➡️ ici.

VADEMECUM enseigner en grande section dédoublée

Nathalie Destas — 2025-03-14T12:03:16Z

Objectifs du vademecum :

Proposer une réflexion sur l'organisation de la classe (aménagement du temps et de l'espace) qui tient compte du faible effectif, dans le respect du développement de l'enfant et des modalités d'enseignement à l'école maternelle ;
Présenter les gestes professionnels incontournables et à privilégier en GS dédoublée (effectif réduit, enseigner explicitement, place de la parole du PE et de l'élève, différenciation, feedbacks, ...) ;
Outiller les professeurs de GS en revenant sur les principales connaissances relatives au développement de l'enfant ainsi que sur les éléments didactiques et pédagogiques adaptés, en complément des programmes de l'école maternelle et des guides de référence
Favoriser une meilleure continuité des parcours, notamment à partir de propositions de thématiques à aborder dans le cadre de la continuité GS/CP.

A télécharger ici ➡️