Prim 27

Aire éducative : un webinaire pour en savoir plus

Astrid Gamain — 2026-02-14T08:35:30Z

Retrouvez dans cet article les dates des rendez-vous à venir pour tout savoir sur les aires éducatives, un projet écocitoyen pour les élèves du CE2 au Lycée !

Un webinaire est organisé en collaboration avec le GRAINE* et l'OFB** pour tous les enseignants qui souhaitent disposer d'informations sur le dispositif et sur les modalités d'inscriptions.

Elle aura lieu le 1er avril de 14h à 16h

Inscription :
Pour vous inscrire et recevoir le lien de connexion, veuillez remplir le formulaire en suivant ce lien :
Formulaire d'inscription

Pour en savoir plus sur les aires éducatives : rendez-vous dans la rubrique dédiée ici !

^* Groupement Régional d'Animation et d'Initiation à la Nature et à l'Environnement
^** Office Française de la Biodiversité

Les bienfaits de l'école dehors

Astrid Gamain — 2026-01-15T15:13:54Z

Vous trouverez dans cette présentation des extraits du livre « Les bienfaits de l'école à ciel ouvert » (références en fin d'article) pour vous aider à construire votre argumentaire concernant votre pratique de l'école dehors.

Être en pleine forme

Apprendre et enseigner avec plaisir

Acquérir des compétences essentielles pour le XXème siècle

Devenir un.e citoyen.ne de demain

Pour aller plus loin :

Titre : Les bienfaits de l'école à ciel ouvert
Collection : hors-collection
Gamme : Récits et essais
Coédition : La Salamandre et Silviva
Textes : Sabine Muster-Brüschweiler, Diane Galbaud du Fort, Anne Lamy
Pagination : 160 pages
Dimensions et poids : 16 x 23 cm - 376 g
Parution : août 2024
ISBN : 978-2-88958-541-0

Concours EDD : Le prix de l'action éco-déléguée de l'année

Astrid Gamain — 2025-10-16T14:11:52Z

Ce concours concerne les éco-délégués de classe. Pour les écoles, la candidature peut être présentée par des élèves particulièrement engagés pour l'environnement et le développement durable, l'élection d'éco-délégués de classe n'étant pas obligatoire.

Les objectifs

Contribuer à la mise en œuvre de l'éducation au développement durable développée par l'Éducation nationale
Mieux faire connaître, encourager et valoriser le rôle des éco-délégués dans les établissements scolaires
Encourager et valoriser l'engagement et les actions concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable
Mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants

Le concours est organisé selon trois catégories distinctes : école, collège et lycée, chacune donnant lieu à l'attribution d'un prix spécifique.

Une sélection académique puis nationale

Un jury académique examine les candidatures reçues et sélectionne un prix dans chaque catégorie (école, collège, lycée).
Le jury national sélectionne trois finalistes par catégorie (école, collège, lycée). Le ministère organise ensuite un vote des éco-délégués élus dans les Conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) et ce sont eux qui déterminent les lauréats nationaux.

Le palmarès de l'édition 2024-2025

La cérémonie de remise des prix a eu lieu le 3 juillet 2025. L'année scolaire 2024-2025 ayant été déclarée « Année de la Mer », en lien avec la Conférence des Nations unies sur l'Océan accueillie par la France à Nice en juin 2025, un prix spécial « Océan » a également été décerné en plus des trois catégories École, Collège et Lycée :

Catégorie école : école maternelle Pasteur (Fontenay-sous-Bois), académie de Créteil
Catégorie collège : collège La Guicharde (Sanary-sur-Mer), académie de Nice
Catégorie lycée : lycée français de Madrid, Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE)

Prix spécial « Océan » :

École primaire Saint-Leu Centre, académie de La Réunion : prix spécial « Océan »
Collège André Maurois (Menton), académie de Nice : mention spéciale « Océan »
Territoire E3D de Bagnolet, académie de Créteil : mention spéciale « Océan »

Félicitations aux gagnants pour leurs vidéos et leur investissement en faveur de la transition écologique et du développement durable !

Calendrier 2025-2026

6 octobre 2025	Lancement de la 6e édition du Prix de l'action éco-déléguée
3 avril 2026 (au plus tard)	Envoi des candidatures au rectorat (mission académique EDD)
6 mai 2026 (au plus tard)	Transmission des sélections académiques au ministère
Mi-mai 2026 Fin mai 2026 Juin 2026	Examen et délibération du jury national Vote des éco-délégués des CAVL Cérémonie de remise des prix, annonce des lauréats nationaux

Fabriquer le navire de la classe !

Astrid Gamain — 2025-09-24T09:17:10Z

Le défi

Concevoir et Fabriquer un objet flottant en utilisant des matériaux de récupération.
Un défi proposé par la mission sciences-EDD en 2020 !

Version Cycle 2

Vidéo de présentation du défi cycle 2, en cliquant sur l'image ci dessous :

Document d'accompagnement du défi

Exemples de carnets de projet

Porte-clés méthode technologique

Images de bateaux

Version Cycle 3

Vidéo de présentation du défi cycle 3, en cliquant sur l'image ci dessous :

Document d'accompagnement du défi

Exemples de carnets de projet

Porte-clés méthode technologique

Images de bateaux

Tara échos d'escale - visio en direct sur la goélette pour lancer le projet 2025-2026 !

Astrid Gamain — 2025-07-07T11:00:43Z

Assistez avec vos élèves au lancement en direct de l'opération Echos d'escale 2025-2026 !

Save the date !

Visioconférence de lancement en direct de l'opération ECHOS D'ESCALE
le jeudi 18 Septembre
De 10H00 à 11H00 (heure de Paris)
Réservé aux classes inscrites au projet Tara Echos d'escale

A bord de Tara en escale à Paris, Marine vous emmènera à la
rencontre des marins de la goélette pour échanger sur les escales et
les problématiques de développement durable qui les ont marqués
durant les expéditions.
Ce sera l'occasion de lancer votre expédition virtuelle Echos
d'escale avec vos élèves, avant de partir enquêter sur les
problématiques de développement durable et découvrir d'autres
cultures.

Les inscriptions seront ouvertes dès la fin de l'appel à projet disponible sur ADAGE.
Les classes inscrites recevront dès la rentrée un lien de connexion au direct de Tara ainsi que la date du webinaire à destination des enseignants pour préparer le lancement de leur projet.

Le défi « école et agriculture » 2024-2025

Astrid Gamain — 2025-06-26T15:39:22Z

Réaliser un tableau représentant l'agriculture à partir soit d'une photo soit d'une œuvre d'art.
Le tableau pourra être fait sur une planche ou un carton, avec des graines, des végétaux ...

Aires éducatives : le déroulement du projet

Astrid Gamain — 2025-06-26T14:02:00Z

Le projet d'ATE comprend plusieurs étapes, de sa préparation jusqu'à l'évaluation des actions de gestion. Ces étapes peuvent se dérouler sur une ou plusieurs années.

Les étapes de la mise en place d'une aire terrestre éducative

Construire le projet :

Une aire éducative se développe tout au long de l'année scolaire et a vocation à durer sur le long terme. Elle est portée par une ou plusieurs classes, à partir du CE2 jusqu'au lycée. Sa mise en place nécessite au préalable 3 étapes :

Identifier une structure accompagnatrice : acteurs de l'éducation à l'environnement, gestionnaire d'espaces naturels, collectivités, … Référez-vous à la cartographie du GRAINE pour trouver des contacts.
Se rapprocher de la commune pour l'informer du projet et la questionner sur des sites d'accueil potentiels de l'aire éducative (le choix final revient aux élèves)
Évaluer le coût du projet avec la structure accompagnatrice afin de lancer des demandes de financement

La zone de l'aire éducative ne doit pas nécessairement se trouver dans un espace protégé, mais elle doit par contre se situer à proximité de l'école.

S'inscrire au dispositif :

Pour les nouveaux projets, les professeur.e.s et la structure qui l'accompagne doivent renseigner la plateforme SAGAE entre le 1er juin et le 03 octobre 2025 pour faire connaître leur projet, obtenir la validation de leur inscription et ainsi bénéficier de l'animation nationale et régionale.
Cette plateforme sert de tableau de bord tout au long de la vie de l'aire éducative.

L'inscription se fait une seule fois, au démarrage du projet.

L'étude des demandes d'inscription est réalisée par les partenaires régionaux du projet (OFB, DREAL, Académie, GRAINE).

Les étapes incontournables :

Établir le lien avec les partenaires du projet : la commune, les animatrices régionales, la CPD Sciences-EDD et la circonscription
Construire le projet pédagogique en identifiant les apports du référent, les apports de l'enseignant ainsi que les liens avec les autres classes de l'école le cas échéant.
Demander l'agrément du référent auprès de la circonscription (pour avoir accès à la procédure à suivre : cliquez ici !)

Solliciter un financement

Si vous avez besoin d'un financement et que vous n'avez pas trouvé de solution locale, il est possible de faire une demande de subvention auprès de l'OFB sur la plateforme de la Trousse à Projets (dispositif « aire éducative »).

Pour les nouveaux projets qui vont se lancer à la rentrée scolaire 2025/2026 : l'aide s'élève à 5000 € pour l'ensemble des 2 premières années scolaires. La demande est à effectuer en juin ou en septembre 2025 (la plateforme de la Trousse à projets est fermée l'été).

L'étude des demandes de financement est réalisée par les partenaires régionaux du projet (OFB, DREAL, Académie, GRAINE) et les instances nationales de l'OFB.

A noter : la plateforme de la Trousse à projets permet également de collecter des fonds participatifs complémentaires, sans que ce soit obligatoire.

Mener le projet :

Suite à la rentrée : les premiers pas

Organiser un conseil d'élèves pour gérer l'AE
Définir le site de création de l'AE et obtenir l'accord du propriétaire du site

La phase suivante, cœur du projet : la gestion du site par les élèves

État des lieux du site
Définition des objectifs
Définition et réalisation des actions
Évaluation des actions

Vous trouverez les conseils méthodologiques avec les guides d'accompagnement des aires éducatives, pour vous lancer.

Demander une labellisation :

La demande de labellisation ou de renouvellement de la labellisation peut se faire tous les ans, entre mi-mars et mi-mai. Elle permet de faire reconnaître le travail accompli par les élèves et valoriser votre projet en fin d'année scolaire.

Le dossier est à remplir sur la plateforme SAGAE.

Ressources complémentaires

Présentation des aires éducatives sur le site du GRAINE Normandie
Présentation des aires éducatives sur le site de l'OFB
Le guide méthodologique des aires éducatives
Le wiki des aires éducatives
Le détail des projets en Normandie

Projet école et agriculture : en savoir plus

Astrid Gamain — 2025-06-18T14:02:55Z

Pour vous inscrire, rendez-vous sur Adage !

Vidéo de présentation

Comment participer ?

Un appel à candidature est ouvert aux écoles durant la dernière période de l'année scolaire. Les enseignants peuvent alors candidater sur Adage pour participer au projet l'année scolaire suivante.

La sélection des classes participantes se fait entre juillet et octobre. C'est durant cette période que la chambre d'agriculture se met en quête d'agriculteurs volontaires à proximité de votre école.
A l'issue de cette période, chaque enseignant se verra indiquer par mail s'il est retenu ou non pour le projet.

Si vous connaissez un agriculteur à proximité de votre école qui serait intéressé pour rejoindre le projet, merci de m'en informer. J'en ferai le relai auprès de la chambre d'agriculture ! (astrid.preau@ac-normandie.fr)

Le déroulé

Les enseignants participants au projet bénéficient d'une demi-journée de formation alliant rencontre et échanges avec les agriculteurs.

Les élèves entament ensuite une correspondance avec le ou les agriculteurs de leur classe pour collecter des informations sur leur métier.
Les agriculteurs interviendront une à deux fois dans les classes puis les élèves pourront effectuer une visite de l'exploitation.

Nous remercions la chambre d'agriculture, l'association Ville et Campagne Eure ainsi que tous les agriculteurs qui interviennent bénévolement au sein des classes.

Le support de la formation 25-26

Qui peut s'inscrire au projet ?

Astrid Gamain — 2025-02-25T10:46:56Z

Une ou plusieurs classe·s...
Toute classe du CE2 au CM2 encadré·e par un – ou plusieurs – enseignant·e·s volontaire·s peut s'inscrire.
Le projet peut être mené par une ou plusieurs classes d'une même école. Et bien que le projet soit adressé prioritairement aux classe du CE2 au CM2, pour ce qui est de l'école primaire, les niveaux inférieurs peuvent être impliqués ponctuellement au cours de certaines étapes du projet.
Ce seront autant d'occasions de susciter l'intérêt chez les plus jeunes et de s'exercer à la transmission des savoirs entre des élèves de différents niveaux. Et qui sait, les plus petits deviendront peut-être à leur tour les gestionnaires de l'AE ?

...avec un référent...
Il s'agit d'une personne qui apporte le contenu technique environnemental. Cette personne accompagne les élèves dans la mise en œuvre de leur projet et fait partie d'une structure en lien avec l'éducation à l'environnement et au développement durable (exemple : association, parc naturel, réserve naturelle, service municipal…). La structure doit soit être agréée à l'échelle nationale ou académique, soit obtenir une convention avec la DSDEN en suivant la procédure habituelle concernant les intervenants extérieurs hors EPS.

...à proximité d'une zone où il y a de la biodiversité à protéger ou à reconquérir.
Toutes les zones terrestres, plus ou moins anthropisées (parc urbain, friche, zone humide, forêt, rivière, etc.) respectant les conditions de sécurité pour les élèves et présentant un intérêt du point de vue de la gestion et de la pédagogie.

Aires éducatives : un peu d'histoire

Astrid Gamain — 2025-02-07T01:00:00Z

Parti d'un concept né en 2012 dans les îles Marquises, le dispositif des aires éducatives est désormais inscrit dans la Stratégie nationale biodiversité assorti d'un objectif de déploiement également inscrit dans le plan d'action ministériel « L'École, premier lieu de l'engagement pour la transition écologique ».

Le concept d'aire marine éducative est né en 2012, dans l'archipel des îles Marquises en Polynésie française, après que des élèves de l'école de Vaitahu aient exprimé leur souhait d'être responsables de la gestion d'une zone délimitée sur le milieu marin dans leur baie.

La Polynésie française et les partenaires initiateurs ont depuis structuré le concept pour en faire un label polynésien « aire marine éducative » (AME). Afin de consolider la démarche, un réseau pilote de six AME baptisé « Pukatai », (signifiant corail en marquisien) a été initié en 2014 dans l'archipel d'origine. Puis lors de conférence des parties de l'accord sur le climat à Paris (COP21), un partenariat entre la Polynésie française et le ministère national en charge de l'environnement a été passé pour étendre la démarche à l'échelle nationale en respectant la philosophie du concept polynésien. Le concept a été étendu aux différents milieux terrestres à partir de 2018. On trouve ainsi des aires éducatives dans toutes les régions françaises de métropoles et d'outre-mer.

Depuis 2016, la mise en œuvre nationale du dispositif est assurée par un comité de pilotage interministériel composé du Ministère de la transition écologique et solidaire, du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, du Ministère des Outre-mer, et de l'Office français de la Biodiversité (en charge de sa déclinaison dans les territoires).

Depuis 2020, des groupes régionaux aires éducatives rassemblant des acteurs du territoire autour des académies, direction régionales OFB et DREAL/DEAL sont mis en place afin d'assurer un appui et un accompagnement plus local des porteurs de projets d'aires éducatives.

Aujourd'hui, grâce à l'engagement des écoles, des communes et des acteurs accompagnateurs impliqués (Parcs marines, association, syndicat mixte...), le réseau des aires éducatives terrestres et marines se structure, s'enrichit et porte son ambition de donner l'opportunité aux plus jeunes de développer leur connaissance et leur capacité d'agir pour la protection de notre patrimoine marin.

En 2023, le dispositif des aires éducatives a été inscrit dans la Stratégie nationale biodiversité, assorti d'un objectif de déploiement également inscrit dans le plan d'action ministériel « L'École, premier lieu de l'engagement pour la transition écologique » publié le 23 juin 2023 par le ministère chargé de l'éducation nationale.

En mars 2024, après trois ans de fonctionnement et dans l'optique du déploiement du dispositif, le ministère chargé de l'éducation nationale a organisé, en partenariat avec l'Office français de la biodiversité (OFB), un séminaire de mutualisation et d'échanges à destination des équipes académiques et afin d'étendre et de partager la réflexion, ce séminaire a été ouvert à des représentants des autres acteurs publics et associatifs du dispositif. Ce séminaire constitue aussi un jalon pour développer, au niveau national, des éléments de formation à l'attention des enseignants, pour une mise à disposition lors de l'année scolaire 2024-2025.