Prim 27

Projet Argonimaux

Astrid Gamain — 2025-11-17T14:36:07Z

S'inscrire à ArgoNimaux : Pourquoi et quand s'inscrire ?

Développer un projet ArgoNimaux en classe présente un intérêt pédagogique important : l'entrée « affective » par le biais d'animaux et les nombreuses pistes pédagogiques permettent un projet pluridisciplinaire en relation avec les programmes scolaires.
Argonautica fournit de multiples ressources sur le site mais également la possibilité de rencontres ou échanges avec des scientifiques, des professionnels de la mer, lors des rencontres de fin d'année ou de visioconférences… et de valoriser le travail de votre classe.
Vous pouvez inscrire votre classe (ou vos classes !) dès septembre mais également en cours d'année.
Cela permet d'être informé de l'actualité Argonautica par mails, ou de vous rattacher à certains événements ou encore demander une inscription aux rencontres de fin d'année.

Déroulement d'un projet : comment planifier un projet dans l'année ?

Tout au long de l'année :

votre classe développe son projet à son rythme et en fonction des animaux équipés
vous recevez par mail les lettres d'information (5 lettres par an)
vous pouvez participer à l'actualité du projet : nommer des animaux, faire des rencontres...
Les élèves peuvent présenter leur projet et le valoriser.

Le suivi des animaux : quels animaux choisir ?

Equipés par des laboratoires scientifiques, certains animaux sont suivis toute l'année (voire plusieurs années), d'autres seulement lors des périodes d'activité (exemple : les manchots sont suivis généralement de décembre à mai).
Les classes sont sollicitées pour proposer des noms aux animaux nouvellement suivis (l'identification est plus agréable qu'un numéro !).
Votre classe peut ancrer son projet à partir d'un ou plusieurs animaux. La comparaison avec des données d'archive permet de vérifier si des déplacements ou comportements sont cycliques ou liés aux mêmes phénomènes (vents, températures,...).

La plateforme de données Argonautica : quelles données sont fournies ? Comment les exploiter ?

La plateforme de données argonautica, accessible via le lien http://argonautica.jason.oceanobs.com met à disposition des données de localisation d'animaux et des cartes de données environnementales issues de l'observation satellite (ex : quantité de phytoplancton, température, vents, salinité,...). Cela permet de superposer les déplacements d'animaux à ces cartes de données environnementales et d'essayer d'établir des relations. Des études de cas sont proposées ainsi que des exemples concrets d'exploitation de suivi.

Questions des élèves : à qui les poser ?

Les élèves peuvent poser leurs questions à des scientifiques partenaires d'Argonautica. Les questions sont à envoyer à la responsable du projet Argonautica au CNES : estelle.raynal@cnes.fr ou à education.jeunesse@cnes.fr qui transmettra et vous enverra les réponses.

Rencontres ARGONAUTICA de fin d'année

Fin mai, Argonautica organise des rencontres permettant aux enseignants, élèves, scientifiques et professionnels de la mer d'échanger. Des délégations d'élèves y présentent oralement le projet réalisé par leur classe.
Pour participer, il faut remplir une fiche de préinscription et une fiche descriptive du projet réalisé par la classe (toutes les informations sont envoyées préalablement par mail).

Et en plus …

En plus des ressources fournies sur le site, vous pourrez également disposer d'autres supports (cartes,...) en fonction des opérations et profiter de formations qui peuvent être organisées localement ou en ligne !

Calisph'Air

Astrid Gamain — 2025-11-17T13:55:18Z

2 volets :

Qualité de l'air
Réaliser des observations, des mesures de l'air et étudier les données issues des satellites.
En primaire, avec pour cible pour ce niveau les ressources documentaires sur les nuages et la couleur du ciel, les campagnes d'observation.

Pollution lumineuse
Découvrir la thématique de la pollution lumineuse et ses nombreux impacts.
Conçu pour les élèves du CM2 à la Terminale, ce projet donne l'opportunité de manipuler des systèmes de mesure et d'assurer le traitement et l'analyse des données récoltées avec un tableur ou bien au travers de la programmation Python afin de caractériser la pollution lumineuse.

Recevoir les lettres d'informations
L'inscription se fait sur ADAGE > Projet éducation spatial CNES > Calisph'AIR.
S'inscrire vous permet de recevoir les lettres d'information contenant des actualités et des événements. Vous pouvez vous inscrire à tout moment, même s'il est recommandé de s'inscrire en début d'année pour profiter au maximum du projet.

Plus de détails sur : https://cnes.fr/education/calisphair

E-bug

Astrid Gamain — 2025-11-14T11:07:57Z

Qu'est ce que le projet e-Bug ?

e-Bug est une ressource éducative gratuite et ludique destinée à faciliter les interventions auprès des élèves des écoles, des collèges et des lycées. Les élèves peuvent ainsi apprendre en étant acteurs et tout en s'amusant. Les professeurs peuvent trouver des ressources utiles, fiables et testées sur le terrain pour les intégrer dans leurs cours. Ces outils, basés sur des preuves, évalués sur le terrain, relus par les partenaires scientifiques, sont validés et recommandés par l'Education Nationale. Ils sont gratuits et mis à jour régulièrement en fonction de l'évolution des programmes scolaires français, des actualités scientifiques et de la situation sanitaire.

Des ressources pour vos élèves

Les ressources, élaborées par des experts en santé publique et adaptées aux programmes scolaires, incluent :

Des séquences pédagogiques clés en main pour les enseignants,
Des activités interactives et jeux éducatifs pour les élèves,
Des supports adaptés à différents niveaux scolaires.

« Qu'est-ce que Ça Peut Faire ? »

Astrid Gamain — 2025-11-07T08:21:27Z

Sensibiliser les plus jeunes aux enjeux environnementaux, c'est aussi leur donner les moyens de comprendre et d'agir. C'est tout l'objectif de la série « Qu'est-ce que Ça Peut Faire ? » (QCPF), un projet original d'animation 2D réalisé par et pour les enfants du primaire.

Article visible sur le site académique EDD-Normandie :

Sciences participatives cycle 2 et 3

Astrid Gamain — 2025-09-01T14:01:00Z

- Présentation :

- Fiches oiseaux :
A imprimer recto-verso. Au verso : un QR-Code menant vers la fiche espèce détaillée (source : https://www.oiseauxdesjardins.fr)

- Atelier clé de détermination des oiseaux :

Atelier clé de détermination des oiseaux

- Clé de détermination collaborative :
Animateur-nature.com : ici !

La Taracadémie : saison 2

Astrid Gamain — 2025-02-24T09:44:50Z

La fondation Tara Océan propose aux enseignants des webinaires interactifs avec des chercheurs sur les grands enjeux environnementaux. De quoi enrichir ou approfondir vos connaissances scientifiques des enjeux environnementaux.

Rendez-vous pour 5 webinaires du 10 au 24 mars 2025 !

« Taracadémie »

Des webinaires interactifs entre enseignants et chercheurs sur les grands enjeux environnementaux

Vous êtes membre du corps enseignant et vous souhaitez enrichir vos connaissances scientifiques sur les enjeux environnementaux ? Profitez d'une heure en ligne et en direct avec des experts de renom : découvrez leur éclairage et posez-leur toutes vos questions.

Au programme :
La gouvernance de l'Océan :
La gouvernance de l'océan au cœur des enjeux de développement durable
intervenant : Olivier Poivre-D'Arvor, Ambassadeur pour les pôles et les océans, Ministère de l'Europe et des affaires étrangères
Mardi 11 mars, 18h-19h

Arctique :
Les glaciers, sentinelles du climat
intervenant : Heïdi Sevestre, Glaciologue
Lundi 10 mars, 18h-19h

Biodiversité
Diversité du vivant : de l'océan à l'humain
intervenant : Eric Karsenti, Biologiste, Médaille d'or du CNRS
Mardi 18 mars, 18h-19h

Climat
Réchauffement climatique : du constat aux solutions
intervenant : Jean Jouzel, Climatologue, Directeur émérite de Recherches au CEA
Jeudi 20 mars, 18h-19h

Plastique
Plastiques, quelle solution globale à une pollution systémique ?
intervenant : Henri Bourgeois Costa, Directeur des affaires publiques à la Fondation Tara Océan
Jeudi 20 mars, 18h-19h

Pour voir le descriptif des webinaires, vous y inscrire ou voir les replays de la saison 1 :
https://urlz.fr/lP0t

Une question ?
education@fondationtaraocean.org

La Taracadémie

Astrid Gamain — 2024-04-18T15:12:29Z

Rendez-vous pour 8 webinaires du 6 mai au 4 juin !

taracadémie

Des webinaires interactifs entre enseignants et chercheurs sur les grands enjeux environnementaux

Vous êtes enseignant de la primaire au lycée et souhaitez enrichir vos connaissances scientifiques
des enjeux environnementaux ? RDV avec des experts renommés le temps d'1h en ligne et en
direct, pour bénéficier de leur éclairage et leur poser vos questions. Pour chaque thématique, deux
niveaux sont proposés : « découverte » ou « approfondissement ».

Au programme :
L'humain dans le vivant :
intervenant : Gilles Boeuf Biologiste, professeur à Sorbonne Université et invité au Collège de France
Découverte : 6 mai, 18h-19h
Approfondissement : 7 mai, 18h-19h

Pollution plastique en mer :
intervenant : Jean-François Ghiglione Ecotoxicologue, Directeur de recherche CNRS au Laboratoire de Banuyls
Découverte : 13 mai, 18h-19h
Approfondissement : 14 mai, 18h-19h

L'océan, le climat et nous :
intervenant : Eric Guilyardi Océanographe et climatologue au CNRS, LOCEAN-IPSL
Découverte : 27 mai, 18h-19h
Approfondissement : 28 mai, 18h-19h

La vie dans la glace de mer :
intervenant : Marcel Babin Océanographe, Directeur de recherche CNRS au Laboratoire de Takuvik
Découverte : 3 juin, 18h-19h
Approfondissement : 4 juin, 18h-19h

Pour voir le descriptif des webinaires, vous y inscrire
ou être informé des suites : https://urlz.fr/lP0t
Une question ?
education@fondationtaraocean.org

Les conférences seront enregistrées et visionnable en replay sur le site de TaraOcéan.

La maternelle 27 dans la cour de récréation

Astrid Gamain — 2024-02-13T10:58:33Z

Des idées d'activités dans la cour de récréation :

Et si on faisait la météo dehors ?
Les épouvantails des émotions
Les 4 saisons de la cour de récréation

Et si on faisait la météo dehors !

Epouvantails des émotions

Les 4 saisons de la cour de récréation

Dans la cour, jouons avec nos ombres

Astrid Gamain — 2024-02-12T15:47:06Z

Retrouvez dans cet article des petits défis pour permettre à vos élèves de jouer avec leur ombre !

La cour : un espace de biodiversité

Astrid Gamain — 2024-02-12T14:49:55Z

Retrouvez ici des fiches-outils pour faire de votre cour un espace de biodiversité, lieu d'exploration scientifique pour vos élèves.