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	<title>Prim 27</title>
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		<title>Prim 27</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Nouveau syst&#232;me de filtrage Internet dans les &#233;coles</title>
		<link>https://prim27.ac-normandie.fr/nouveau-systeme-de-filtrage-internet-dans-les-ecoles</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim27.ac-normandie.fr/nouveau-systeme-de-filtrage-internet-dans-les-ecoles</guid>
		<dc:date>2025-12-04T13:13:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Samuel Tisseau</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Un nouveau dispositif de filtrage des acc&#232;s Internet va &#234;tre d&#233;ploy&#233; dans l'ensemble des &#233;coles&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim27.ac-normandie.fr/conseils-en-equipement-numerique-des-ecoles" rel="directory"&gt;Conseils en &#233;quipement num&#233;rique des &#233;coles&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'ancienne solution de filtrage (PROTECO) reposant sur un serveur Proxy install&#233; sur chaque poste sera d&#233;finitivement arr&#234;t&#233;e au 1er f&#233;vrier 2026. &lt;br class='autobr' /&gt;
Un nouveau dispositif de filtrage des acc&#232;s Internet est propos&#233; &#224; l'ensemble des &#233;coles.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click' id='Cadre-legal'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer'&gt;Cadre l&#233;gal&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Cadre l&#233;gal&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La &lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/bo/2004/9/MENT0400337C.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;circulaire minist&#233;rielle du 18/02/2004 (parue au BO n&#176; 9 du 26/02/2004)&lt;/a&gt; fait obligation aux &#233;tablissements scolaires de pr&#233;voir un certain nombre de dispositifs et de mesures propres &#224; limiter l'acc&#232;s &#224; Internet et &#224; prot&#233;ger les mineurs.&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_replie blocs_click' id='Un-nouveau-systeme-de-filtrage'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer'&gt;Un nouveau syst&#232;me de filtrage&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Un nouveau syst&#232;me de filtrage&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le nouveau filtrage, bas&#233; sur le DNS (le syst&#232;me qui se charge de la traduction d'un nom de domaine afin d'aboutir &#224; l'adresse IP appropri&#233;e), remplacera la solution PROTECO qui sera abandonn&#233;e &#224; partir du &lt;strong&gt;1er f&#233;vrier 2026&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;coles et les collectivit&#233;s sont tenues, au minimum, de mettre en place cette protection. Ils peuvent toutefois choisir une autre solution de protection, &#224; condition qu'elle r&#233;ponde aux exigences relatives &#224; la protection des mineurs et permettent de journaliser les requ&#234;tes. Si une telle solution est d&#233;j&#224; install&#233;e, votre &#233;cole n'est pas concern&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_click' id='Parametrer-le-systeme-de-filtrage'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer'&gt;Param&#233;trer le syst&#232;me de filtrage&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination'&gt;
&lt;p&gt;Il est conseill&#233; de privil&#233;gier un filtrage au niveau de la box de l'&#233;cole lorsque c'est possible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour param&#233;trer le filtrage il faut acc&#233;der &#224; l'interface d'administration de votre box pour configurer les adresses DNS.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il faut pour cela &#234;tre en possession de l'&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;identifiant&lt;/strong&gt; et du &lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;mot de passe&lt;/strong&gt; de la box internet.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_11289 spip_document spip_documents spip_document_file'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim27.ac-normandie.fr/IMG/pdf/parametrage_du_filtrage_dsn_sfr.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 130.5 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044945' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_11287 spip_document spip_documents spip_document_file'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim27.ac-normandie.fr/IMG/pdf/parametrage_du_filtrage_dsn_free.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 224.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044945' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_11288 spip_document spip_documents spip_document_file'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim27.ac-normandie.fr/IMG/pdf/parametrage_du_filtrage_dsn_orange.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 222.5 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044945' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_11286 spip_document spip_documents spip_document_file'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim27.ac-normandie.fr/IMG/pdf/parametrage_du_filtrage_dsn_bouygues.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 86.2 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044945' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Box SFR&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Box FREE&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Box ORANGE&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Box BOUYGUES&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;h4 class='blocs_titre blocs_click' id='Configuration-alternative'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer'&gt;Configuration alternative&lt;/a&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class='blocs_destination'&gt;
&lt;p&gt;Certains mod&#232;les de box emp&#234;chent la configuration manuelle ; il vous faudra alors configurer les param&#232;tres r&#233;seaux de chaque ordinateur.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_11285 spip_document spip_documents spip_document_file'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim27.ac-normandie.fr/IMG/pdf/parametrage_du_filtrage_dsn_-_configuration_sur_postes.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 160.9 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773044945' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Proc&#233;dure alternative WINDOWS&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Liste des logiciels de base pour un ordinateur de classe (Windows 10)</title>
		<link>https://prim27.ac-normandie.fr/liste-des-logiciels-de-base-pour-un-ordinateur-de-classe-windows-10</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim27.ac-normandie.fr/liste-des-logiciels-de-base-pour-un-ordinateur-de-classe-windows-10</guid>
		<dc:date>2022-06-03T08:45:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Gu&#233;rin</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Vous trouverez ci-dessous la liste des logiciels de base &#224; installer sur un ordinateur en classe &#233;l&#233;mentaire, sous windows 10. Ces logiciels sont pour la plupart sous licence libre, sinon gratuits. Cette liste (mars 2021) est susceptible d'&#233;voluer et d'&#234;tre mise &#224; jour avec le temps. &lt;br class='autobr' /&gt;
Mises &#224; jour : octobre 2021 : ajout de MyNewRituals (application de gestion des rituels en maternelle sur ENI/VPI), 7zip (compression et extraction de fichiers), Freemind (cr&#233;ation de cartes mentales). juin (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim27.ac-normandie.fr/conseils-en-equipement-numerique-des-ecoles" rel="directory"&gt;Conseils en &#233;quipement num&#233;rique des &#233;coles&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous trouverez ci-dessous la liste des logiciels de base &#224; installer sur un ordinateur en classe &#233;l&#233;mentaire, sous windows 10. Ces logiciels sont pour la plupart sous licence libre, sinon gratuits. Cette liste (mars 2021) est susceptible d'&#233;voluer et d'&#234;tre mise &#224; jour avec le temps.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mises &#224; jour :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; octobre 2021 : ajout de MyNewRituals (application de gestion des rituels en maternelle sur ENI/VPI), 7zip (compression et extraction de fichiers), Freemind (cr&#233;ation de cartes mentales).&lt;/li&gt;&lt;li&gt; juin 2022 : supression d'Audacity, remplac&#233; par Logimix (cause : &lt;a href=&#034;https://blog.desdelinux.net/fr/despues-de-la-compra-de-audacity-ahora-la-app-permite-la-recopilacion-de-datos-en-beneficio-de-las-autoridades-gubernamentales/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;collecte de donn&#233;es par Audacity depuis le rachat du code par le groupe Muse&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Navigateur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Navigateur Firefox (&#224; mettre en navigateur par d&#233;faut) &lt;a href=&#034;https://www.mozilla.org/fr/firefox/download/thanks/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.mozilla.org/fr/firefox/download/thanks/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; avec extension bloqueuse de publicit&#233;s uBlock Origin &lt;a href=&#034;https://addons.mozilla.org/fr/firefox/addon/ublock-origin/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://addons.mozilla.org/fr/firefox/addon/ublock-origin/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Suites bureautiques avec outils d'aide &#224; la lecture&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; LibreOffice &lt;a href=&#034;https://fr.libreoffice.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://fr.libreoffice.org/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; avec extension LireCouleur &lt;a href=&#034;http://lirecouleur.arkaline.fr/telechargements/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://lirecouleur.arkaline.fr/telechargements/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; avec extension Cartable Fantastique &lt;a href=&#034;https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/le-plug-in-libre-office/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/le-plug-in-libre-office/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; OOO4kids : &lt;a href=&#034;https://educoo.org/OOo4Kids.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://educoo.org/OOo4Kids.php&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lecteur audio et vid&#233;o&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; VLC &lt;a href=&#034;https://www.videolan.org/vlc/index.fr.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.videolan.org/vlc/index.fr.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Traitement et manipulation des fichiers audio&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Logimix &lt;a href=&#034;https://ladigitale.dev/logimix/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://ladigitale.dev/logimix/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Traitement et manipulation des images&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Photofiltre &lt;a href=&#034;https://www.audacityteam.org/download/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.photofiltre-studio.com/pf7.htm&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; ou Pinta &lt;a href=&#034;https://www.pinta-project.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.pinta-project.com/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tuxpaint &lt;a href=&#034;http://www.tuxpaint.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.tuxpaint.org/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Logiciel de &lt;strong&gt;gestion&lt;/strong&gt; d'ENI, VPI, TBI&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Openboard &lt;a href=&#034;https://www.openboard.ch/download.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.openboard.ch/download.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; MyNewRituals, gestion des rituels en maternelle sur VPI/ENI &lt;a href=&#034;https://mynewboard.com/telechargements/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://mynewboard.com/telechargements/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Logiciel pour visualiseur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Ipevo visualizer &lt;a href=&#034;https://www.ipevo.com/software/visualizer#download&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.ipevo.com/software/visualizer#download&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lecture et manipulation de fichiers pdf&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Acrobat Reader DC &lt;a href=&#034;https://acrobat.adobe.com/fr/fr/acrobat/pdf-reader.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://acrobat.adobe.com/fr/fr/acrobat/pdf-reader.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; PDFSam Basic, fusion ou s&#233;paration de fichier pdf &lt;a href=&#034;https://pdfsam.org/fr/download-pdfsam-basic/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://pdfsam.org/fr/download-pdfsam-basic/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pdf to word (free version, limit&#233; &#224; 3 pages) &lt;a href=&#034;https://www.wps.com/pdf-to-word/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.wps.com/pdf-to-word/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cr&#233;ation de cartes mentales&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Freeplane &lt;a href=&#034;https://www.sourceforge.net/projects/freeplane/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.sourceforge.net/projects/freeplane/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Freemind &lt;a href=&#034;http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Montage vid&#233;o&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Shotcut &lt;a href=&#034;https://shotcut.org/download/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://shotcut.org/download/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; ou OpenShot &lt;a href=&#034;https://www.openshot.org/fr/download/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.openshot.org/fr/download/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Manipulation de fichiers&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; MiroVideoConverter, convertisseur de fichier multim&#233;dia (changer le type de fichier vid&#233;o ou audio, extraire l'audio d'une vid&#233;o, etc) &lt;a href=&#034;http://www.mirovideoconverter.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.mirovideoconverter.com/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 7zip, compression et extraction de fichiers compress&#233;s &lt;a href=&#034;https://www.7-zip.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.7-zip.org/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Synth&#232;se vocale&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Balabolka &lt;a href=&#034;http://www.cross-plus-a.com/fr/balabolka.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://www.cross-plus-a.com/fr/balabolka.htm&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;G&#233;om&#233;trie &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Geogebra &lt;a href=&#034;https://www.geogebra.org/?lang=fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.geogebra.org/?lang=fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Astronomie&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Celestia &lt;a href=&#034;https://celestia.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://celestia.fr/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Stellarium &lt;a href=&#034;https://stellarium.org/fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://stellarium.org/fr/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programmation par blocs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Scratch &lt;a href='https://prim27.ac-normandie.fr/https/scratch.fr.uptodown.com/windows'&gt;https://scratch.fr.uptodown.com/windows&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cr&#233;ation d'histoires &#224; embranchements&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Twine &lt;a href=&#034;https://twinery.org/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://twinery.org/&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Suite d'applications p&#233;dagogiques&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Gcompris &lt;a href=&#034;https://gcompris.net/downloads-fr.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://gcompris.net/downloads-fr.html&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Recommandation pour l'&#233;quipement num&#233;rique des &#233;coles</title>
		<link>https://prim27.ac-normandie.fr/recommandation-pour-l-equipement-numerique-des-ecoles</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim27.ac-normandie.fr/recommandation-pour-l-equipement-numerique-des-ecoles</guid>
		<dc:date>2021-12-08T14:37:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Gu&#233;rin</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Recommandation pour l'&#233;quipement num&#233;rique des &#233;coles &lt;br class='autobr' /&gt;
Le socle num&#233;rique de base : &lt;br class='autobr' /&gt;
https://cache.media.education.gouv.fr/file/2/84/2/ensel919_annexe_1367842.pdf &lt;br class='autobr' /&gt;
Recommandations d'&#233;quipement pour une &#233;cole : un syst&#232;me de projection par classe (vid&#233;oprojecteur, VPI, ENI) un ordinateur par classe pour la commande du syst&#232;me de projection &#233;quipements mobiles et mutualisables (classe mobile de PC ou de tablettes) : 10, 12 ou 15 terminaux pour 4 classes mat&#233;riel et logiciel de gestion de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim27.ac-normandie.fr/conseils-en-equipement-numerique-des-ecoles" rel="directory"&gt;Conseils en &#233;quipement num&#233;rique des &#233;coles&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH82/arton219_import_prim27_numerique-a0fe0.jpg?1740954790' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='82' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Recommandation pour l'&#233;quipement num&#233;rique des &#233;coles&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le socle num&#233;rique de base :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://cache.media.education.gouv.fr/file/2/84/2/ensel919_annexe_1367842.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://cache.media.education.gouv.fr/file/2/84/2/ensel919_annexe_1367842.pdf&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Recommandations d'&#233;quipement pour une &#233;cole :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; un syst&#232;me de projection par classe (vid&#233;oprojecteur, VPI, ENI)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; un ordinateur par classe pour la commande du syst&#232;me de projection&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; &#233;quipements mobiles et mutualisables (classe mobile de PC ou de tablettes) : 10, 12 ou 15 terminaux pour 4 classes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; mat&#233;riel et logiciel de gestion de l'&#233;quipement mobile (malle de stockage et rechargement, syst&#232;me de gestion de flotte MDM)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; points d'acc&#232;s &#224; Internet Wifi en d&#233;bit et en nombre suffisant pour un acc&#232;s fluide &#224; Internet pour les terminaux. Les points d'acc&#232;s doivent &#234;tre d&#233;brayables.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; si possible, un syst&#232;me de partage des travaux d'&#233;l&#232;ves (ENT, syst&#232;me de cloud, serveur &#233;cole)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;P&#233;riph&#233;riques compl&#233;mentaires :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;cam&#233;ra num&#233;rique (visualiseur)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;syst&#232;me de num&#233;risation de document (imprimante-scanner)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;appareil photo num&#233;rique&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Pr&#233;conisation sur le mat&#233;riel :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'une fa&#231;on g&#233;n&#233;rale, &#233;viter le mat&#233;riel d'entr&#233;e de gamme qui risque d'&#234;tre rapidement obsol&#232;te.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ordinateurs (2021) :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;processeur : Pentium i3 ou AMD Ryzen 3 minimum&lt;/li&gt;&lt;li&gt;RAM (m&#233;moire vive) : 8 Go minimum&lt;/li&gt;&lt;li&gt;disque dur : technologie SSD, 250 Go minimum (id&#233;alement 500 Go pour le poste enseignant)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&#233;cran de 13 pouces (id&#233;alement pour les &#233;l&#232;ves) &#224; 15 pouces (id&#233;alement pour l'enseignant)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Tablettes (classe mobile) :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Privil&#233;gier des marques &#233;tablies dont les produits sont pr&#233;sents sur le march&#233; depuis longtemps.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Exemple de tablettes utilisables en classe :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Apple Ipad wi-fi 32 Go&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Samsung Galaxy Tab A7&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ne pas oublier l'achat de protections pour les tablettes (verre et coque, celle-ci &#233;ventuellement adapt&#233;e pour les &#233;l&#232;ves de maternelle).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vid&#233;oprojecteur :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Caract&#233;ristiques techniques &#224; respecter dans la mesure du possible :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;R&#233;solution WXGA (1280 x 800 pixels)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Haut-parleur int&#233;gr&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Technologie DLP&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Luminosit&#233; : 3200 lumens minimum&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Dur&#233;e de vie de la lampe : 6 000 heures minimum&lt;br class='autobr' /&gt;
ENI :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La plupart des marques &#171; historiques &#187; de vid&#233;oprojecteurs produisent maintenant des ENI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un ENI de 65 pouces de diagonale correspond environ &#224; la taille d'un tableau de classe (&#177; 2 m de large, sans les battants des tableaux &#224; trois panneaux). La technologie IR (infra-rouge) est suffisante pour une utilisation en classe (les &#233;crans capacitifs sont beaucoup plus chers).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Deux marques parmi d'autres sont Speechi et Smart.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gamme Speechi : &lt;a href=&#034;https://shop.speechi.net/fr/11-ecrans-interactifs-tactiles-android-speechitouch&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://shop.speechi.net/fr/11-ecrans-interactifs-tactiles-android-speechitouch&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gamme Smart : &lt;a href=&#034;https://www.smarttech.com/fr-fr/products/education-displays&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.smarttech.com/fr-fr/products/education-display&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;https://www.smarttech.com/fr-fr/products/education-displays&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;s&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Visualiseur :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Exemples de gamme de visualiseurs :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.generation5.fr/college-visualiseurs--60.php&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.generation5.fr/college-visualiseurs&#8212;60.php&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://shop.speechi.net/fr/29-visualiseurs-mobiles&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://shop.speechi.net/fr/29-visualiseurs-mobiles&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retour sur les diff&#233;rentes technologies de projection interactive&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.laclassedeloic.fr/2021/03/17/tni-vp-vpi-eni-kesako-quoi-choisir/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.laclassedeloic.fr/2021/03/17/tni-vp-vpi-eni-kesako-quoi-choisir/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Recommandation d'&#233;quipement pour une classe</title>
		<link>https://prim27.ac-normandie.fr/recommandation-d-equipement-pour-une-classe</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim27.ac-normandie.fr/recommandation-d-equipement-pour-une-classe</guid>
		<dc:date>2016-06-27T15:05:47Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Lo&#239;c Gu&#233;rin</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pr&#233;ambule &lt;br class='autobr' /&gt;
L'int&#233;gration du num&#233;rique dans les nouveaux programmes 2016 rend sa pratique par les &#233;l&#232;ves transversale et li&#233;e &#224; la majorit&#233; des disciplines. Un &#233;quipement ad&#233;quat est donc fortement recommand&#233; pour mettre en &#339;uvre les comp&#233;tences num&#233;riques li&#233;es au b2i et int&#233;gr&#233;es dans l'ensemble des apprentissages et des activit&#233;s scolaires. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;quipement minimal 3 &#224; 4 ordinateurs portables relativement r&#233;cents (cf le documents &#171; conseil en &#233;quipement &#187; pour la configuration recommand&#233;e). (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim27.ac-normandie.fr/conseils-en-equipement-numerique-des-ecoles" rel="directory"&gt;Conseils en &#233;quipement num&#233;rique des &#233;coles&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Preambule'&gt;Pr&#233;ambule&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;L'int&#233;gration du num&#233;rique dans les nouveaux programmes 2016 rend sa pratique par les &#233;l&#232;ves transversale et li&#233;e &#224; la majorit&#233; des disciplines. Un &#233;quipement ad&#233;quat est donc fortement recommand&#233; pour mettre en &#339;uvre les comp&#233;tences num&#233;riques li&#233;es au b2i et int&#233;gr&#233;es dans l'ensemble des apprentissages et des activit&#233;s scolaires.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Equipement-minimal'&gt;&#201;quipement minimal &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; 3 &#224; 4 ordinateurs portables relativement r&#233;cents (cf le documents &#171; conseil en &#233;quipement &#187; pour la configuration recommand&#233;e). Ce nombre de machines permet par exemple un travail en atelier avec deux &#233;l&#232;ves par poste.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; un vid&#233;oprojecteur &#224; lampe de luminosit&#233; minimum de 2000 lumens (permettant une projection dans de bonnes conditions sans la n&#233;cessit&#233; d'&#234;tre dans le noir complet).
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; une imprimante, si possible wifi, assurant une impression facilit&#233;e sans une abondance de c&#226;bles courant sur le sol de la classe.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; appareil photo num&#233;rique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'organisation de l'espace dans la classe doit &#233;galement &#234;tre r&#233;fl&#233;chi. Un &#233;cran ou un tableau blanc est pr&#233;f&#233;rable pour la projection. Une table d&#233;di&#233;e ou une tablette &#224; roulettes sp&#233;cifique pour disposer le vid&#233;oprojecteur apporte beaucoup de confort dans la pratique quotidienne. Attention &#233;galement &#224; l'orientation de la projection selon l'&#233;clairage ambiant, les fen&#234;tre, etc.&lt;br class='autobr' /&gt;
La connexion &#224; internet doit &#234;tre assur&#233;e. Le wifi permet, comme dans le cas de l'imprimante, de s'affranchir des c&#226;bles.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Budget-approximatif-2016'&gt;Budget approximatif (2016) :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; ordinateur pour les &#233;l&#232;ves : environ 300 &#224; 400 &#8364;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; vid&#233;oprojecteur : &#224; partir de 400 &#8364;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; imprimante wifi : &#224; partir de 60 &#8364;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; table, tablette pour vid&#233;oprojecteur : &#224; partir de 100 &#8364;
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; appareil photo num&#233;rique : &#224; partir de 150 &#8364; pour une qualit&#233; suffisante.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Equipement-optionnel'&gt;&#201;quipement optionnel :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; tablette num&#233;rique : si l'ordinateur est un outil classique de production d'&#339;uvres par les &#233;l&#232;ves, la tablette num&#233;rique permet des cr&#233;ations multim&#233;dia par le regroupement sur un m&#234;me objet d'un appareil photo, d'une cam&#233;ra, d'un enregistreur audio. Bref, il s'agit d'un outil de prise de notes permettant de r&#233;aliser de courts compte-rendus de sorties, d'exp&#233;riences, etc. &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; enregistreur mp 3 : &#224; partir de 50&#8364;.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; visualiseur : &#224; partir de 70&#8364; (marque Hue par exemple). Permet de projeter en direct ce que cette cam&#233;ra filme (par exemple la page d'un livre, d'un fichier, la production d'un &#233;l&#232;ve, une exp&#233;rience scientifique, etc).&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Equipement-necessitant-un-investissement-plus-consequent'&gt;&#201;quipement n&#233;cessitant un investissement plus cons&#233;quent :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; TBI, VPI.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; classe mobile.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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