Prim 27

L'IA en éducation : Cadre d'usage - Synthèse

Samuel Tisseau — 2025-07-07T06:48:40Z

Ce cadre établit que l'usage de l'IA en éducation est autorisé mais strictement encadré. Il vise à préserver la relation humaine au cœur de l'enseignement tout en préparant les élèves aux enjeux du numérique. L'IA doit rester un outil au service des apprentissages, utilisé de manière éthique, transparente et respectueuse des données personnelles et de l'environnement.

Contexte et objectifs

Ce cadre, élaboré après une consultation nationale (janvier-mai 2025), vise à encadrer l'usage de l'intelligence artificielle dans l'éducation française. Il répond à l'explosion des usages de l'IA générative chez les élèves, enseignants et personnels administratifs, tout en préservant les valeurs de l'École républicaine.
Définition et enjeux

L'IA concernée : Services numériques fondés sur des algorithmes probabilistes, capables de produire des résultats comparables à une activité cognitive humaine. Distinction entre IA prédictive (classification, anticipation) et IA générative (production de contenus).

Potentialités :

Soutien aux apprentissages (révision, entraînement, approfondissement)
Aide à la préparation de cours et à l'évaluation personnalisée
Simplification des tâches administratives
Développement de compétences numériques essentielles

Risques identifiés :

Impact sur la construction cognitive et les capacités intellectuelles
Biais et discriminations
« Hallucinations » (réponses fausses)
Consommation énergétique importante (10x plus qu'une recherche web)
Atteinte à la propriété intellectuelle
Risques pour la protection des données personnelles

Cadre réglementaire

Obligations légales strictes

Protection des données :

Respect absolu du RGPD
Interdiction formelle d'utiliser des données personnelles ou confidentielles dans les IA grand public
Aucune création de compte personnel d'élève sur ces services

Transparence obligatoire :

Signaler toute utilisation d'IA dans les décisions
Supervision humaine pour les décisions à impact significatif
Information des personnes concernées sur leurs droits

Principes éthiques et pédagogiques

Usage frugal et responsable :

Privilégier les solutions libres
N'utiliser l'IA que si aucune solution moins coûteuse écologiquement n'existe
Toujours vérifier et croiser les informations produites

Progressivité selon les niveaux :

Primaire : Sensibilisation aux concepts de base, sans manipulation directe
À partir de la 4e : Utilisation encadrée et accompagnée en classe
Lycée : Usage autonome dans un cadre défini par l'enseignant
Formation obligatoire : En 4e, 2de et 1re année de CAP via Pix

Devoirs et évaluations

Principe fondamental : L'utilisation d'IA pour réaliser un devoir sans autorisation explicite et sans travail personnel d'appropriation constitue une fraude, assimilée à l'intervention d'un tiers.

Adaptations nécessaires :

Privilégier le raisonnement et la résolution de problèmes
Diversifier les modalités d'évaluation
Ne pas utiliser de logiciels de détection d'IA (peu fiables)

Recommandations pratiques pour les enseignants

Autorisé :

Utilisation pour la préparation de cours, l'évaluation, la correction
Proposition de séquences pédagogiques intégrant l'IA (avec restrictions d'âge)
Sensibilisation aux enjeux éthiques et environnementaux

Obligatoire :

Vérification systématique des productions IA
Transparence sur l'utilisation
Formation continue sur ces outils

Points de vigilance essentiels

Jamais de données personnelles dans les IA grand public
Esprit critique permanent : vérifier l'exactitude, les biais, les sources
Impact environnemental : usage raisonné et conscient
Transparence : toujours signaler l'utilisation de l'IA
Supervision humaine : l'IA assiste mais ne remplace jamais l'expertise professionnelle

Synthèse du cadre faite avec l'IA Claude (modèle OPUS 4)

Eduscol : protection des données et assistance

Loïc Guérin — 2021-02-19T14:40:00Z

De nombreux usages pédagogiques s'appuient aujourd'hui sur l'utilisation de données personnelles des élèves, c'est-à-dire sur des informations qui permettent de les identifier (nom, prénom, coordonnées, données biométriques, etc.). Le Règlement général sur la protection des données (RGPD) renforce les droits des personnes dans ce domaine.

Vous trouverez sur Eduscol le guide sur les données à caractère personnel édité par Canopé, des modèles d'autorisation d'enregistrement image/voix pour personnes majeures et mineures, un lien vers le e référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles et d'autres ressources.

Synthèse du document d'accompagnement sur les compétences numériques

Loïc Guérin — 2020-09-17T09:12:48Z

Synthèse réalisée par Corinne Pieussergues (ERUN 27, IEN St André de l'Eure / Le Neubourg)

Le RGPD (Règlement Général européen sur la Protection des Données)

Loïc Guérin — 2019-11-05T14:55:39Z

Le 25 mai 2018, le nouveau Règlement Général européen sur la Protection des Données personnelles est entré en application. Toutes les organisations doivent intégrer les nouvelles modalités de ce texte qui vient modifier en profondeur la gestion des données personnelles.

Les premiers concernés sont les responsables de traitement des données qui sont, pour le ministère de l'Éducation nationale, les DASEN et les chefs d'établissements.

Pour assurer la protection du citoyen européen et la protection de ses données personnelles, la nouvelle Directive européenne vient renouveler radicalement les règles de conformité, et les modalités de cette conformité. Elle maintient les droits civiques existants, renforce et étend les droits du citoyen, renforce et étend les obligations des entreprises et des organismes publics tels que les écoles, collèges et lycées, qui doivent désormais mettre en place une politique proactive de transparence et de traçabilité pour tous les traitements de données à caractère personnel, qu'elles impliquent les personnels, les élèves ou les parents.

Pour en savoir plus :

Référentiel du wifi à l'école

Samuel Tisseau — 2018-02-20T15:41:35Z

Le portail national éduscol publie un référentiel Wi-Fi qui apporte aux différents acteurs du numérique éducatif des conseils et les éléments à prendre en compte lors de la mise en place du Wi-Fi dans les établissements scolaires, afin de les aider à obtenir une infrastructure fiable, maîtrisée et adaptée aux différents usages.

Le développement des technologies portables favorise celui des usages dans et hors la classe, en donnant accès aux ressources et services numériques en tout temps et en tout lieu. Le présent référentiel Wi-Fi publié en mai 2015 s'adresse en priorité aux chefs d'établissement et directeurs d'école, aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des systèmes d'information académiques (DSIA), ainsi qu'aux collectivités territoriales (CT) . Il aborde la question de la technologie de transmission sans fil sous toutes ses dimensions, pédagogique, juridique et technique.

Le référentiel se compose ainsi de trois volets : Usages et cadre juridique à destination de l'ensemble des acteurs, Radiofréquences et santé qui fait un état des lieux des connaissances scientifiques sur le sujet et Cadre technique à l'attention plus particulière des personnes responsables de la mise en œuvre et de la sécurité

►Voir sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/juin2015/referentiel-usage-wifi-ecole

Internet Responsable

2016-04-19T17:58:25Z

Le portail Eduscol propose plusieurs autorisations d'enregistrement liées au droit de l'image et de la voix et à l'utilisation de photographies et de travaux d'élèves réalisés dans le cadre d'un site web ou blog de classe.
En savoir plus