https://prim27.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/prim27-9ad72.png?1740667595 https://prim27.ac-normandie.fr/ 144 144 https://prim27.ac-normandie.fr/memo-mission-maths-2 https://prim27.ac-normandie.fr/memo-mission-maths-2 2026-01-14T08:11:23Z text/html fr Emilie Salazar <p>Pour ce second mémo, la Mission Maths 27 propose une réflexion sur la multiplication par une <br class='autobr' /> puissance de 10. En effet, 1 élève sur 2 entrant au collège ne maîtrise pas la multiplication <br class='autobr' /> d'un nombre décimal par 10 ou par 100. Des erreurs persistantes sont régulièrement observées, <br class='autobr' /> aussi bien dans les manuels scolaires que sur divers supports pédagogiques, y compris dans les <br class='autobr' /> pratiques de classe. <br class='autobr' /> Lien pour télécharger le document en PDF.</p> - <a href="https://prim27.ac-normandie.fr/ressources-pour-les-enseignants" rel="directory">Ressources pour les enseignants</a> <img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH63/capture_d_e_cran_2025-09-18_a_11.39_40-2-8f3bc.png?1768378817' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='63' alt="" /> <div class='rss_texte'><p>Pour ce second mémo, la Mission Maths 27 propose une réflexion sur la multiplication par une<br class='autobr' /> puissance de 10. En effet, 1 élève sur 2 entrant au collège ne maîtrise pas la multiplication<br class='autobr' /> d'un nombre décimal par 10 ou par 100. Des erreurs persistantes sont régulièrement observées,<br class='autobr' /> aussi bien dans les manuels scolaires que sur divers supports pédagogiques, y compris dans les<br class='autobr' /> pratiques de classe.<br class='autobr' /> <a href="https://prim27.ac-normandie.fr/IMG/pdf/me_mo_mission_maths_2-_multiplication_par_une_puissance_de_10-_cycles_2_et_3.pdf">Lien pour télécharger le document en PDF.</a></p> <!--[if !IE]><!--><iframe src="spip.php?page=pdfjs&id_document=11338" width="490" height="600" class="spip_document_11338 lecteurpdf lecteufpdf-11338 spip_documents spip_documents_center" name="pdf_11338" allowfullscreen></iframe><!--<![endif]--> <!--[if IE]><iframe src="IMG/pdf/me_mo_mission_maths_2-_multiplication_par_une_puissance_de_10-_cycles_2_et_3.pdf" width="490" height="600" class="spip_document_11338 lecteurpdf lecteufpdf-11338 spip_documents spip_documents_center" name="pdf_11338" allowfullscreen></iframe><![endif]--></div> https://prim27.ac-normandie.fr/memo-mission-maths-1 https://prim27.ac-normandie.fr/memo-mission-maths-1 2025-09-23T12:00:00Z text/html fr Emilie Salazar <p>Et si on se questionnait sur l'utilisation des signes mathématiques au cycle 1 ?</p> - <a href="https://prim27.ac-normandie.fr/ressources-pour-les-enseignants" rel="directory">Ressources pour les enseignants</a> <img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH63/capture_d_e_cran_2025-09-18_a_11.39_40-56916.png?1758410415' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='63' alt="" /> <div class='rss_texte'><p>La mission maths de l'Eure lance sa publication « Mémo Mission Maths ». L'objectif de ce mémo est de s'appuyer sur les apports de la recherche et le cadre institutionnel pour éclairer une problématique, tout en proposant des pistes concrètes et tout ça en un document recto verso !<br class='autobr' /> Pour ce premier mémo, la Mission Maths 27 propose une réflexion sur l'utilisation des signes mathématiques à l'école maternelle.<br class='autobr' /> Les programmes 2025 réaffirment que ces signes sont introduits au CP alors :<br class='autobr' /> Comment représenter les calculs en maternelle ?<br class='autobr' /> <a href="https://prim27.ac-normandie.fr/IMG/pdf/me_mo_mission_maths_1_-_les_signes_a_la_maternelle-_cycle_1-2.pdf">Lien pour télécharger le document en PDF.</a></p> <!--[if !IE]><!--><iframe src="spip.php?page=pdfjs&id_document=11153" width="490" height="600" class="spip_document_11153 lecteurpdf lecteufpdf-11153 spip_documents spip_documents_center" name="pdf_11153" allowfullscreen></iframe><!--<![endif]--> <!--[if IE]><iframe src="IMG/pdf/me_mo_mission_maths_1_-_les_signes_a_la_maternelle-_cycle_1-2.pdf" width="490" height="600" class="spip_document_11153 lecteurpdf lecteufpdf-11153 spip_documents spip_documents_center" name="pdf_11153" allowfullscreen></iframe><![endif]--></div> https://prim27.ac-normandie.fr/note-du-csen-enseigner-les-fractions-avec-sens-et-plaisir https://prim27.ac-normandie.fr/note-du-csen-enseigner-les-fractions-avec-sens-et-plaisir 2025-01-20T14:41:17Z text/html fr Emilie Salazar <p>Les programmes de maths 2025 introduisent les fractions dès le CE1. <br class='autobr' /> L'apprentissage des fractions pose un défi considérable aux élèves. C'est pourquoi, en les découvrant <br class='autobr' /> tôt, ils seront plus à même d'apprécier « ces nouveaux nombres » et de s'ouvrir au monde fascinant des <br class='autobr' /> mathématiques. Quels sont les obstacles courants à l'apprentissage des fractions et quelles sont les pistes <br class='autobr' /> pour y remédier ?</p> - <a href="https://prim27.ac-normandie.fr/ressources-pour-les-enseignants" rel="directory">Ressources pour les enseignants</a> <img src='https://prim27.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH106/sketchnote_csen_15-dca08.jpg?1740759663' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='106' alt="" /> <div class='rss_texte'><p>Les programmes de maths 2025 introduisent les fractions dès le CE1.<br class='autobr' /> L'apprentissage des fractions pose un défi considérable aux élèves. C'est pourquoi, en les découvrant<br class='autobr' /> tôt, ils seront plus à même d'apprécier « ces nouveaux nombres » et de s'ouvrir au monde fascinant des<br class='autobr' /> mathématiques. Quels sont les obstacles courants à l'apprentissage des fractions et quelles sont les pistes<br class='autobr' /> pour y remédier ?</p> <!--[if !IE]><!--><iframe src="spip.php?page=pdfjs&id_document=10507" width="490" height="600" class="spip_document_10507 lecteurpdf lecteufpdf-10507 spip_documents spip_documents_center" name="pdf_10507" allowfullscreen></iframe><!--<![endif]--> <!--[if IE]><iframe src="IMG/pdf/version_pdf_15.pdf" width="490" height="600" class="spip_document_10507 lecteurpdf lecteufpdf-10507 spip_documents spip_documents_center" name="pdf_10507" allowfullscreen></iframe><![endif]--></div>