Prim 27

Découvrir le cerveau à l'école dès le cycle 1 : les sciences cognitives au service des apprentissages

Anne Godebout — 2024-04-09T14:37:29Z

Collection : Autoformation
Durée : 6 heures à distance
Cycle / Niveau : Maternelle – Élémentaire

https://www.reseau-canope.fr/notice/decouvrir-le-cerveau-a-lecole-les-sciences-cognitives-au-service-des-apprentissages.html

Decouvrir le fonctionnement du cerveau et le cognition à l'école élémentaire

Anne Godebout — 2024-04-09T14:30:18Z

Objectifs

Identifier les représentations des enseignants et des élèves sur le fonctionnement du cerveau.
Faire prendre conscience de la plasticité du cerveau et du rôle de l'éducateur pour contribuer à accompagner le développement cognitif de l'élève.
Investir une nouvelle pratique en découvrant des activités à mettre en œuvre dans la classe.

Durée 1h30

Collection : auto-formation

https://www.reseau-canope.fr/notice/decouvrir-le-fonctionnement-du-cerveau-et-la-cognition-a-lecole-elementaire.html

PADLET Vie de classe

Anne Godebout — 2024-01-13T10:10:48Z

https://padlet.com/ananas28/vie-de-classe-ft7ox8o9a3n2

Développer les compétences psychosociales à l'école, CNV, empathie

Anne Godebout — 2024-01-13T09:48:40Z

Découvrez :
un panorama des recherches sur les neurosciences affectives et sociales pour mieux comprendre la place de l'empathie et de la qualité relationnelle dans le développement émotionnel et cognitif ;
une présentation de la CNV et l'intérêt de prendre compte les besoins et émotions ;
comment développer l'écoute empathique et l'autoempathie à travers 15 témoignages présentés sous forme de bandes dessinées.

Retrouvez un extrait de Développer les compétences psychosociales à l'école,

Découvrez aussi le replay de la Table ronde organisée le 7 novembre au Lab' Sorbonne Cardie avec les autrices.

Pédiatre spécialisée dans le soutien à la parentalité, Catherine Gueguen est l'autrice de nombreux ouvrages consacrés à l'éducation bienveillante. Formatrices certifiées en CNV et cofondatrices de Déclic CNV & Éducation, Véronique Gaspard et Catherine Schmider interviennent notamment dans la formation des personnels de l'éducation et de la santé.

*La Communication NonViolente développée par Marshall Rosenberg fait l'objet d'une certification. L'appellation rédigée dans cette graphie la distingue des nombreuses approches qui traitent de ce sujet.

Un ouvrage de la série « Bien vivre l'école » des éditions Canopé.

Retrouvez les thématiques Favoriser le bien-être professionnel et Agir pour le bien-être des élèves sur CanoTech : des formations courtes en libre accès (webinaires, vidéo, conférences…)

https://www.reseau-canope.fr/notice/developper-les-competences-psychosociales-a-lecole-osons-la-communication-nonviolente.html

SOMMAIRE
PARTIE 1. L'EMPATHIE, UN CERCLE VERTUEUX
Que nous disent les neurosciences affectives et sociales ?
Les effets de l'empathie sur le développement du cerveau
Les applications sur le terrain
Les bénéfices
Les enjeux

Partie 2. L'INTENTION DE LA CNV
La relation avant tout
Comprendre le rôle des émotions
Comprendre les comportements

Partie 3. L'ÉCOUTE EMPATHIQUE
La puissance de l'empathie
Repérer les habitudes dans l'écoute
Accueillir plutôt que réagir
L'écoute dans la gestion des conflits
En entretien individuel
En réunion
Avec les parents
Savoir accueillir les paroles difficiles à recevoir
Recevoir de l'empathie pour soi

Partie 4. L'AUTOEMPATHIE
À l'écoute de soi
Observer les faits
Transformer nos jugements
Passer de la réaction à la relation
Savoir s'arrêter à temps
Revenir sur une réaction que l'on regrette
Changer sa relation à soi
Faire place à la gratitude

ATOLE L'attention ça s'apprend !

Anne Godebout — 2023-11-09T11:55:46Z

ATOLE est un programme de découverte et d'apprentissage de l'attention en milieu scolaire, pour apprendre l'ATtention à l'écOLE (« ATtentif à l'écOLE » © J.P. LACHAUX, INSERM).

Son objectif est d'aider l'élève à mieux comprendre son cerveau et les forces qui bousculent son attention au quotidien, et à apprendre à mieux y réagir, non seulement en classe mais également en dehors. Comme un funambule apprenant à se tenir sur un fil, il explicite une voie pour développer son sens de l'équilibre attentionnel, et pour maintenir son esprit stable de manière autonome.

ATOLE s'inspire des dernières découvertes en neurosciences, mais ne nécessite aucune connaissance préalable sur le cerveau de la part des enseignants ou des accompagnants. Il se décline au fil d'activités simples et ludiques décrites dans une suite de fiches imprimables, sans aucun matériel nécessaire.

L'attention est l'un des thèmes de recherche les plus étudiés en neurosciences cognitives, il est grand temps que ces travaux bénéficient au plus grand nombre et en particulier aux jeunes générations confrontées à la richesse du monde numérique !

Une formation adaptée pour vous :
Le programme
L'attention ça s'apprend, CANOPE
Projet CRNL, tout y est !

Métacognition et confiance en soi/ Evaluation au service des élèves

Anne Godebout — 2023-10-16T15:58:52Z

Dans le quotidien des classes, l'évaluation est une activité courante qui recouvre une grande diversité de situations plus ou moins visibles. Lorsqu'un enseignant observe ses élèves en train de travailler ou qu'il prend connaissance de ce qu'ils ont fait en classe ou à la maison, quand il les interroge oralement, il évalue : pour ajuster son cours, guider les élèves dans une tâche, accompagner leurs progrès. Cette évaluation que pratiquent les enseignants au quotidien est ainsi un outil au service de l'apprentissage des élèves.

Comment utiliser au mieux l'évaluation pour faire progresser tous les élèves ? Comment mettre en place une évaluation qui favorise des échanges entre parents et enseignants ? Comment limiter la comparaison entre élèves au profit d'une attention portée aux acquis de chacun ? Comment limiter les effets de l'évaluation sur les inégalités entre élèves selon leur genre, leur classe sociale ou leurs besoins éducatifs ? Et comment une évaluation destinée à mieux accompagner les élèves peut-elle prendre en compte les contraintes professionnelles des enseignants et le cadre institutionnel ? En somme, comment évaluer pour soutenir l'apprentissage des élèves ?

Un magistère répond à vos interrogations :
https://magistere.education.fr/ac-normandie/course/view.php?id=3405§ion=1

Qu'est-ce que la métacognition ? Réponse en vidéo :
https://podeduc.apps.education.fr/video/26455-montage-4phasesappmp4/

Formations Les mécanismes d'apprentissage 2023/2024 CANOPE 27

Anne Godebout — 2023-10-16T12:16:08Z

A vos agendas !

Après-midi de lancement avec une conférence en ligne, le mercredi 8 novembre, à 15h00 avec Steve Masson, professeur à l'université du Québec à Montréal et directeur d'un laboratoire de recherche en neuroéducation pour Comment aider les élèves à être plus attentifs ?

Si vous le souhaitez, vous pouvez venir profiter d'un moment d'échanges convivial et assister en direct à la conférence. Réservation : audrey.rouzee@reseau-canope.fr

Caroline Mathias-Guyader, professeure de mathématiques, diplômée en neuroéducation et certifiée en psychopédagogie positive : Les conditions favorables à l'apprentissage , mercredi 17 janvier

Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives et directeur du laboratoire LaPsyDÉ (Université Paris-Cité, CNRS) : Le développement du cerveau et la construction du raisonnement, mercredi 14 février

Ces 3 conférences sont complétées par deux webinaires thématiques :

Les principes d'une mémorisation efficace en classe | Mardi 21 novembre, 17h - 18h30 |
Découverte des fonctions exécutives | Lundi 5 février, 17h - 18h30 |

contacter Audrey Rouzée pour toute précision : ROUZEE Audrey ,

https://view.genial.ly/649ec8d58668510014c52308/interactive-image-les-mecanismes-dapprentissage-parcours-de-formation-saison-2

Le Cartable fantastique

Anne Godebout — 2023-09-25T17:37:06Z

Le Cartable Fantastique est une association qui propose des ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap, et plus particulièrement dyspraxiques. Ces ressources naissent du croisement des regards de chercheurs en sciences cognitives et d'enseignants.

Dans le cadre de sa mission, l'association développe puis propose en libre accès sur son site internet des exercices et des livres adaptés, des informations et des outils pour aménager et contourner le handicap.
Toutes les ressources sont nées du repérage des besoins des enfants. Les solutions développées pour répondre aux besoins doivent être pertinentes au niveau médico-scientifique (elles doivent prendre en compte les connaissances les plus récentes sur la dyspraxie et sur le fonctionnement cérébral lors de l'apprentissage) et au niveau pédagogique. Enfin, elles doivent avoir été testées par les utilisateurs finaux et modifiées en fonction de leurs retours (facilité d'utilisation par l'enfant, pertinence en situation classe etc.).

Vous y trouverez :

des leçons et des exercices déjà adaptés dans la rubrique Leçons et exercices
des manuels scolaires (en version adaptée) dans la rubrique Leçons et exercices
des livres de littérature de jeunesse (en version adaptée) dans la bibliothèque de la rubrique Leçons et exercices
des outils à utiliser en classe par les élèves dans la rubrique Outils pour compenser
des ressources pour adapter des contenus scolaires Outils pour adapter

N'hésitez pas à utiliser les outils, exercices et leçons pour l'ensemble de vos élèves.
Ce qui est utile pour un, est souvent utile pour tous !

https://www.cartablefantastique.fr/

Comprendre les élèves ENFSEA

Anne Godebout — 2023-09-21T10:40:52Z

Sont ici rassemblées des ressources, principalement issues de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, destinées à mieux appréhender la façon dont les élèves vivent leur scolarité.

Quels élèves ? Des adolescents en général, des élèves de l'enseignement agricole français, voire, dans certains cas, des élèves plus jeunes.

Quelles recherches ? Des recherches contemporaines, très majoritairement liées à l'Unité Mixte de Recherche Education Formation Travail Savoirs (Université Toulouse Jean Jaurès et l'ENSFEA)

Quels contenus ?

Des webinaires (2022, 2023 et en programmation pour 2024)
Une série de BD (première BD en octobre 2022, quatrième pour la rentrée 2023-24)

Magistère National sur la mémoire

Anne Godebout — 2023-09-05T14:44:03Z

1. Description et objectifs

Ce parcours de formation accompagné, autour de la mémoire dans l'apprentissage pour la construction de l'adulte de demain comporte 4 étapes d'une heure qui seront publiées au rythme d'une tous les deux semaines environ et ponctués par 2 webinaires pour répondre aux questions que vous vous poserez.

Les objectifs sont de :

Sensibiliser et former les acteurs de l'éducation (professeurs, personnels d'encadrement, etc.) aux mécanismes de la mémoire ;
Faire s'approprier par les professeurs et les élèves, des modalités pédagogiques adaptées au fonctionnement cognitif, permettant de rendre plus efficace l'acquisition des savoirs.

Le parcours est ciblé cycle 3 et 4 mais son contenu scientifique est valable pour d'autres niveaux et les pistes pédagogiques présentées peuvent également être transférées à d'autres niveaux.

2. Spécificités et sommaire

Cette formation comporte les spécificités suivantes :

Un contenu fiable et rigoureux : le contenu a été intégralement relu et validé par Grégoire Borst ;
Chaque étape mobilise 1h d'étude, traite de 2 sous-thèmes
Au moins 4 propositions de mise en œuvre pédagogique dans la classe par étape
2 webinaires de réponses à vos questions, et d'approfondissement
Des articles scientifiques, annexes et liens pour aller plus loin
La possibilité inédite de participer à une recherche-action collaborative en lien avec ce parcours

Une formation en 4 étapes :

Les connaissances de base sur la mémoire (à partir du 04/01/2021)
Les deux règles universelles de la mémorisation (à partir du 18/01/2021)
La mémoire de travail, les procédures et les habiletés (à partir du 04/02/2021)
Les conditions favorisantes pour une meilleure mémorisation (à partir du 18/02/2021)

3. Vous inscrire !

Vous pouvez vous inscrire simplement sur M@gistère à partir du lien suivant : https://magistere.education.fr/f918