Prim 27

Missions ScratchJr

Samuel Tisseau — 2026-10-08T08:05:55Z

Progressives avec leurs 4 niveaux de difficultés (vert, bleu, orange, violet) correspondants aux différents concepts de la programmation informatique et d'algorithmique, ces missions sont utilisables en autonomie ou guidées par la préparation de cours de l'enseignant.

Chaque Mission consiste à reprogrammer ce que l'on voit sur une vidéo accessible par QRCode.

Si vous êtes experts, programmez directement sans aide. Si vous l'êtes un peu moins, utilisez la face d'aide au recto qui donne les blocs à utiliser en indice.

L'ensemble du projet est expliqué dans un parcours Magistère accessible ici. De nombreuses ressources sont fournies pour vous permettre une mise en œuvre rapide dans vos classes.

PIX junior - Une nouvelle mission sur l'intelligence artificielle

Samuel Tisseau — 2026-10-01T07:42:13Z

Une initiation adaptée au cycle 3

Pix Junior, la plateforme dédiée aux élèves de CM1 et CM2, s'enrichit continuellement pour accompagner le développement des compétences numériques. Une nouvelle mission intitulée « Découvrir l'IA et son fonctionnement » est désormais disponible pour initier les élèves du cycle 3 aux concepts fondamentaux de l'intelligence artificielle.

Objectifs pédagogiques

Cette mission vise à démystifier l'IA. À travers un parcours progressif structuré en plusieurs niveaux d'activité, l'élève est amené à comprendre que l'intelligence artificielle est un ensemble de technologies qui imitent l'intelligence humaine pour effectuer certaines tâches spécifiques.

A travers une activité interactive de type QCM les élèves sont progressivement guidés dans leur compréhension de l'IA.

Alignement avec le CRCN

Comme l'ensemble des parcours Pix Junior, cette mission s'aligne sur le Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN). Elle offre aux enseignants un levier pédagogique concret pour aborder la compréhension des environnements numériques et l'éducation aux médias.

Mise en œuvre en classe

La mission est accompagnée d'une fiche pédagogique permettant de prendre connaissance des objectifs et du contenu avant la séance. Vous pouvez organiser cette activité en ateliers, en laissant un groupe d'élèves avancer individuellement sur la mission pendant que les autres travaillent sur des tâches complémentaires.

« Se Cyber Protéger, ce n'est pas si bête »

Samuel Tisseau — 2026-09-28T07:17:25Z

Cybermois 2026 - Se cyberprotéger, ce n'est pas si bête
par Cybermalveillance.gouv.fr

https://dai.ly/xab8zo4

Nous avons tous entendu parler de cybersécurité. Nous savons qu'il faut faire attention. Et pourtant, les bons réflexes ne sont pas toujours appliqués. C'est de ce constat qu'est née la campagne 2026 du Cybermois : « Se Cyber Protéger, ce n'est pas si bête ».

Inscrivez-vous dès maintenant pour recevoir, le 1er octobre, les supports de communication de la campagne.

Pour informer et sensibiliser les publics sur les menaces numériques, Cybermalveillance.gouv.fr met à disposition divers contenus thématiques : des supports variés pour comprendre les cybermenaces et savoir comment y réagir, ainsi que des bonnes pratiques à adopter pour assurer votre cybersécurité.
Vous pouvez aussi consulter la liste de l'ensemble des ressources mises à disposition par le dispositif ici.

Fakemètre !

Samuel Tisseau — 2026-09-24T08:07:24Z

Ce jeu propose trois niveaux : apprenti Détective, enquêteur Junior, fact-Checker Confirmé.
Un mode créateur, vous permet de générer vos propres affirmations et vos propres sources !

10 jours sans écran

Corinne Pieussergues — 2026-06-26T14:44:25Z

Des écoles de la circonscription de Breteuil ont participé au projet « 10 jours sans écran ».
Le principe ? Inciter les élèves mais aussi les parents à se passer des écrans pendant 10 jours. Les écoles se sont donc mobilisées pour proposer des alternatives aux élèves tout en encourageant les parents à faire de même à la maison afin de garder une cohérence dans le projet.
Selon les enseignantes de l'école de Nagel Seez Mesnil, « ce projet a permis de rassembler et renforcer les liens avec les familles et les partenaires éducatifs, créer du lien avec la communauté de communes de Conches ». Elle précise également que "ce fut un projet intense et très satisfaisant : nous avons pu voir les effets très positifs et rapides sur certains de nos élèves. Certains élèves n'étaient pas forcément emballés par l'idée de stopper les écrans. En classe de CE1, CE2, l'aventure s'est construite par le biais d'une lecture « On zappe la télé » qui a accompagné ce défi. Les CM1/CM2 ont préparé des exposés présentés lors d'un débat avec les parents.
Un livret pour comptabiliser des points à chaque activité passée sans écrans a motivé aussi les classes."

Le retour auprès des familles a été également très positif. Une maman confie « Merci pour les 10 jours de rêve pour une reconnexion à soi, à la famille ! ». Des parents et des élèves ont même poursuivi l'aventure sans écrans après le projet.
L'investissement des parents a été remarqué puisque qu'un élève et son papa ont décidé de fabriquer les médailles avec une imprimante 3D à remettre aux élèves en fin de projet pour les récompenser !!

L'école de Chennebrun a également embarqué ses élèves dans le projet en leur proposant diverses activités et des soirées spéciales tout au long de la semaine.

L'engagement des élèves et des parents selon les enseignantes a été remarquable.

Un immense bravo à ces enseignantes qui se sont engagées dans le projet et aussi aux élèves, aux parents et aux partenaires de la communauté éducative qui ont joué le jeu !!

Le challenge « Pensée informathique »

Samuel Tisseau — 2026-04-07T12:54:01Z

Le challenge des classes de cycle 3 a pour ambition de proposer une action motivante, collaborative et fédératrice, sans logique compétitive. Il s'appuie sur des situations-problème, engageant les élèves dans des démarches de recherche collective. Le travail en groupe favorise la verbalisation, la co-construction des savoirs et l'élaboration de procédures efficaces.

Objectifs

Résoudre des problèmes mobilisant la pensée informatique.
Développer le raisonnement, la modélisation et la communication mathématique.
Accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes.

Public

Toutes les classes élémentaires francophones comprenant des élèves de niveau CM1 et CM2
Toutes les classes de collège francophones de 6e

Calendrier

Le 25 mai 2026, soit une semaine avant, les épreuves sont mises en ligne sur le site de l'AFT-RN.
Du 01er juin 2026 au 5 juin 2026, les classes réalisent le challenge le jour et à l'heure souhaités.
Du 01er juin 2026 au 7 juin 2026, les classes font remonter leur résultat grâce au formulaire présent dans l'article du challenge, présent sur le site.
Du 08 juin 2026 au 10 juin 2026, les classes gagnantes seront informées par mail de leur gain.
Le 08 juin 2026, les résultats des épreuves sont publiés sur le site de l'AFT-RN.

Retrouver toutes les informations sur le site de l'AFT-RN.

LiveQuiz : un outil de sondage libre

Samuel Tisseau — 2026-04-02T10:55:17Z

Live Quiz est une application web permettant aux enseignants d'organiser des quiz interactifs en salle de classe en temps réel. Cet outil fonctionne même si les élèves n'ont pas d'appareil numérique.

LiveQuizz permet de poser des questions à votre classe et de collecter facilement leurs réponses.

Une utilisation en trois étapes :

Vous créez vos questions (à l'aide de l'IA, par import CSV, par création manuelle) ;
Vous lancez votre sondage en partageant un QR code ou en utilisant les cartes ;
Vous suivez en temps réel les réponses de vos participants.

Sécurité & Confidentialité

Aucun serveur : Toute la communication se fait en pair à pair (WebRTC/PeerJS). Aucune donnée n'est stockée sur un serveur tiers.

Aucun tracking : Aucun cookie publicitaire ou de tracking n'est utilisé.

IA souveraine : La fonctionnalité « Générer avec Albert » utilise une infrastructure souveraine française.

La BIN's dans l'Eure

Loïc Guérin — 2026-03-13T15:05:29Z

Depuis 2022, les formateurs pour le numérique organisent des BIN's (brigades d'intervention du numérique) et se rendent dans les écoles pour mener des activités autour de la programmation avec les élèves. Ces temps dans les classes sont complétés par une formation vers les enseignants des écoles concernées.

Cette capsule vidéo vous présente l'origine, la philosophie et le fonctionnement de la BIN's dans le département.

Vinz et Lou

Samuel Tisseau — 2026-03-12T09:57:44Z

Une série animée et des parcours clés en main pour aborder de grands sujets de société avec les enfants : les usages d'Internet, la violence à l'école, la citoyenneté.

TRALALERE propose depuis 2006 un ensemble de capsules vidéos sur les problématiques liées à l'usage d'Internet. Si vous ne connaissez pas encore n'hésitez pas à aller voir !

Ces capsules sont accessibles également sur Youtube

IOTA

Samuel Tisseau — 2026-01-23T10:51:46Z

Et si vous pouviez initier vos élèves de cycle 3 au numérique tout en développant l'entraide et la coopération dans votre classe ? C'est la promesse du projet IOTA, une ressource pédagogique gratuite et clé en main, conçue spécialement pour les niveaux CM1 et CM2.

Cette plateforme propose environ 28 heures d'activités sous forme de séances hebdomadaires de 45 minutes. L'approche est unique : les élèves apprennent par le jeu et l'apprentissage entre pairs. Chaque activité doit être validée par un autre élève (co-évaluation), et un système d'entraide les encourage à collaborer pour résoudre les défis.

Au programme des parcours

Citoyenneté numérique : Sécurité en ligne et sensibilisation au cyber-harcèlement.

Pensée algorithmique : Initiation à la logique de programmation.

Création de contenu & IA : Découverte des outils numériques créatifs et des bases de l'intelligence artificielle.

Pour commencer

Le seul prérequis est d'avoir un ordinateur ou une tablette pour au moins la moitié de la classe et une connexion internet. Un test technique est disponible sur le site.

Prêt à faire entrer le numérique de manière ludique et collaborative dans votre classe ? Pour explorer les parcours et vous inscrire, rendez-vous directement sur la plateforme : projet-iota.fr.