Prim 27

FLECT

Barbara Samuel — 2025-06-17T09:30:15Z

Forme, Lumière, Espace, couleurs, Temps font partie des constituants d'une oeuvre. Ce sont les éléments et moyens plastiques.

- Les mots des arts visuels / Pédagogie, Images, Les mots des arts visuels, langage plastique, Formes, Lumière, Espace, Temps, Couleurs

Ressources Eduscol Lexique arts plastiques

Barbara Samuel — 2025-06-17T09:26:37Z

- Les mots des arts visuels / Ressource, Pédagogie

RITA

Barbara Samuel — 2025-06-17T09:19:13Z

Reproduire, Isoler, transformer, Associer (RITA) sont les quatre opérations plastiques essentielles. Pour chaque opération, des actions variées sont mise en œuvre. Elles peuvent être simples, successives, combinés.
Elles sont déclinées en verbes d'actions.

- Les mots des arts visuels / Pédagogie, Les mots des arts visuels, langage plastique

SMOG

Barbara Samuel — 2025-06-17T09:15:40Z

Les SMOG sont les moyens matériels à la réalisation d'une œuvre. Ce sont des variables de travail : Support, Matière, Outil, Geste. Combinées de façons diverses, elles enrichissent les pratiques artistiques et les productions d'élèves.

- Les mots des arts visuels / Pédagogie, Les mots des arts visuels, langage plastique, SMOG, Support, Médium, Outil, geste

Organiser sa classe pour une pratique régulière des arts plastiques

Barbara Samuel — 2025-06-17T08:41:03Z

Des pistes concrètes pour aménager un coin « atelier » et un coin « images » dans la classe ou l'école, et installer des rituels favorisant une pratique plastique régulière, autonome et créative.

Le référentiel du PEAC

Barbara Samuel — 2025-06-06T07:22:11Z

Les grands objectifs de formation en EAV et les repères de progressivité associés pour construire le PEAC.

La démarche illustrée en arts plastiques

Barbara Samuel — 2025-02-09T13:09:17Z

Ce document vous accompagne dans la mise en œuvre d'une séquence en arts plastiques. Il détaille chaque étape, de l'exploration à la création, et propose une fiche générique ainsi que plusieurs séquences thématiques adaptées à votre pratique, du C1 au C3.

- La démarche créative en arts plastiques

Des pratiques, des savoirs, des rencontres

2017-09-29T12:17:00Z

Documents EDUSCOL
A portée de la main, à portée des mots, à portée du regard : la rencontre avec les œuvres en arts plastiques au cycle 2

La rencontre avec les œuvres dans la formation de l'élève - Oser explorer, interroger, rechercher, questionner..., devenir explorateur d'art - cycle 3

La mini-galerie en arts plastiques : un espace pour apprendre autrement

Faire, éprouver, réfléchir - A l'école, contribution des enseignements artistiques à l'éducation artistique et culturelle

Construction d'une séquence

2017-01-26T10:30:00Z

Concevoir et mettre en œuvre une séquence d'enseignement en arts plastiques aux cycles 2 et 3

Dans le document joint, vous trouverez les références culturelles de la séquence « Le corps en représentation(s) » mentionnées dans le document éduscol « Concevoir et mettre en œuvre une séquence d'enseignement en arts plastiques aux cycles 2 et 3 » et présentées lors des animations pédagogiques Arts plastiques Cycle 2 (2016-2017) - Circonscriptions d' Évreux 2,3,5 et de Saint-André.

Extraits vidéo d'une séquence d'arts plastiques au cycle 3

Fiche de présentation de la séquence d'arts plastiques mentionnée ci-dessus