Prim 27

Eveil à la diversité linguistique

Clément Fontaine, Dabat-Aracil J-Jacques — 2022-09-24T09:31:00Z

Grâce à des activités ludiques ou auxquelles ils peuvent donner du sens, les élèves vont découvrir l'existence de langues, d'autres modalités de communication et d'autres sonorités. Cette prise de conscience contribuera à une ouverture culturelle,

Comment et quand sensibiliser les élèves de maternelle à une langue vivante étrangère ?

Clément FONTAINE

Pourquoi faire découvrir les langues vivantes en maternelle ?

Quelques pistes de réflexion

Extraits du programme maternelle 2015

Pourquoi faire découvrir les langues vivantes en maternelle ?

Brève N°27 - L'éveil à la diversité linguistique en maternelle

................

Diaporama - éveil linguistique

La mélodie des langues - CANOPE

Dire bonjour dans le monde

................

Eveil aux langues - ELODIL

DES LIENS POUR EN SAVOIR PLUS

Communiquer dans la classe - Consignes courantes

................

Questionnaire langues (parents)

Références de sites

Ressources en ligne pour l'éveil aux langues Cycle 1

................
LVE
https://padlet.com/cpetrault/cycle1_diversite_linguistique
https://padlet.com/annie_dumont01/w19ylykdnwfd
................

Hygiène et santé à l'école

Dabat-Aracil J-Jacques — 2019-01-21T12:33:08Z

L'hygiène individuelle est une marque de respect de soi et des autres, dans les temps de vie en collectivité, et doit être intégrée aux principes de base de l'éducation, en dehors même des moments où l'on se trouve confronté à une infection déclarée. Elle doit être appliquée au quotidien, par les enfants et tous les adultes intervenant à l'école, dans tous les locaux et espaces recevant des élèves.
......
En savoir plus

Transports des élèves

Dabat-Aracil J-Jacques — 2019-01-21T12:27:08Z

Guide pour la réglementation du transport des élèves de maternelle
.....
En savoir plus

Du graphisme à l'écriture

Dabat-Aracil J-Jacques — 2017-12-05T10:59:11Z

Suite à l'intervention de Nathalie Destas (PEMF Verneuil sur Avre) et Sandra Dangoisse (PEMF Mousseaux-Neuville) lors de l'animation " Graphisme et écriture à la maternelle", vous trouverez dans cette rubrique des éléments théoriques, pédagogiques et didactiques d'une mise en œuvre dans la classe.

Défi N°3 : C'est décidé, j'observe mes élèves

Dabat-Aracil J-Jacques — 2017-10-18T14:41:54Z

Concrètement, comment réaliser une observation suivie des élèves : méthode et outils.

Des outils pour structurer le temps

Dabat-Aracil J-Jacques — 2017-02-02T19:28:28Z

Documents présentés et travaillés lors du stage de formation continue : structurer le temps en maternelle

Se repérer dans le temps au cycle 1

Lettre 44 experiences sur le temps

Le rapport au temps en maternelle

Comptines du temps

Programmation se repérer dans le temps

Le temps : repères d'observation

Créer des Volumes Ecole de la Forêt du Parc

Dabat-Aracil J-Jacques — 2016-10-19T14:32:00Z

Comment créer des volumes ?

Dans le cadre de leur programmation « Productions plastiques et visuelles », les enseignantes de l'école maternelle de La Forêt du Parc ont proposé à leurs élèves d'expérimenter différents procédés pour créer des volumes tout au long de l'année scolaire 2015-2016.

Après avoir travaillé sur l'accumulation en référence à certaines œuvres d'Arman entre novembre et décembre 2015, les enseignantes ont abordé la création de volumes par l'enrobage d'une structure, l'utilisation des bandes plâtrées, la sculpture linéaire et le modelage.

Les diaporamas ci-joints rendent compte du travail mené entre janvier et juin 2016.

Blandine Bienfait CPAV

Créer des Volumes à l 'Ecole de la Forêt du Parc

sculptures linéaires

Modelages

LES BIJOUX

Dabat-Aracil J-Jacques — 2016-04-18T11:03:50Z

Suite à la visite d'une exposition au musée d' Évreux « De neige et de rêve, les bijoux d'Elsa Triolet », les enseignants de l'école maternelle Romain Rolland d' Évreux ont fait vivre un projet de création de bijoux par les élèves de GS. Une exposition dans le hall de l'école a permis de valoriser la démarche et les travaux en direction des partenaires ( parents, municipalité, élèves de l'école, collègues des écoles du secteur...)

- Vu dans les classes des collègues

Comment rendre les sciences vivantes en maternelle ?

Dabat-Aracil J-Jacques — 2016-01-18T19:29:47Z

Dominique Lagraula professeure de technologie à l'Espé de Paris et co-auteure de la collection « Sciences à vivre » (Accès), a animé une conférence en direction des enseignantes des maternelles du BEF Bernay /Pont-Audemer le Samedi 16 janvier 2016 à Epaignes. Retrouvez le compte-rendu de son intervention.

Comment rendre les sciences vivantes en maternelle ? Mme Lagraula

Jouons ensemble

Dabat-Aracil J-Jacques — 2016-01-03T16:12:09Z

Une proposition d'action en direction des familles par l'intermédiaire du jeu afin d'aborder et travailler les éléments de parentalité, de co-éducation et de compréhension des enjeux de la scolarisation.
Cette action proposée par Maryse Charmet, enseignante en Rased dans la région grenobloise, s'appuie sur le jeu pour créer un véritable réseau où parents, enfants, enseignants, intervenants apprennent à se connaître et à échanger.

Document#1 - Maryse Metra famille
Document#2 - Domestiquer le jeu :"jouons ensemble" M. Charme