Prim 27

Faites entrer votre école dans la démarche E3D !

Astrid Gamain — 2026-04-09T08:44:41Z

Face aux immenses défis posés par le changement climatique, la transition écologique, les inégalités sociales, l'école a un rôle majeur à jouer pour sensibiliser les élèves au développement durable, mobiliser l'ensemble de la communauté éducative et être à la hauteur des ambitions de notre pays.

Le Label E3D

Depuis plus de 10 ans, le label « école ou établissement en démarche globale de développement durable » vient reconnaître et stimuler les projets portés dans les écoles, les collèges et les lycées de l'académie. Plus de 560 d'entre eux sont d'ores et déjà entrés dans ce parcours de labellisation, articulés en trois niveaux successifs.
La communauté éducative est donc invitée à se mobiliser autour de cet enjeu essentiel, en s'engageant dans cette démarche de labellisation par une candidature au niveau 1 du label, ou en approfondissant sa démarche par une candidature aux niveaux 2 ou 3 du label.
Si vous souhaitez engager votre école ou établissement dans une démarche de développement durable, vous devez vous faire connaître auprès de M. Favier, chef de la mission académique « éducation au développement durable ».

Comment entrer dans la démarche de labellisation ?

Pour entrer dans la démarche de labellisation, vous avez jusqu'au mercredi 13 mai 2026 pour vous manifester par mail auprès de Monsieur Favier, IA-IPR chargé de cette mission académique - patrice.favier@ac-normandie.fr

Suite à cette inscription, vous serez informés des modalités possibles de formation et des premières démarches à effectuer afin de déposer votre dossier de demande de labellisation en début d'année 2027.

Exemple de mail à envoyer :
« Monsieur Favier,
Notre école est interessée pour entrer dans la démarche de labellisation E3D.
Pourriez-vous nous donner des informations complémentaires sur la démarche à suivre ?
Cordialement, »

Informations et Contact

Pour toute question, vous pouvez contacter Mme Astrid GAMAIN, CPD Siences-EDD : astrid.preau@ac-normandie.fr
Plus d'informations sur : https://eduscol.education.fr/1118/la-labellisation-e3d
Lien académique : https://www.ac-normandie.fr/l-education-au-developpement-durable-130278
Le courrier de la rectrice :

Aire éducative : un webinaire pour en savoir plus

Astrid Gamain — 2026-02-14T08:35:30Z

Retrouvez dans cet article les dates des rendez-vous à venir pour tout savoir sur les aires éducatives, un projet écocitoyen pour les élèves du CE2 au Lycée !

Un webinaire est organisé en collaboration avec le GRAINE* et l'OFB** pour tous les enseignants qui souhaitent disposer d'informations sur le dispositif et sur les modalités d'inscriptions.

Elle aura lieu le 1er avril de 14h à 16h

Inscription :
Pour vous inscrire et recevoir le lien de connexion, veuillez remplir le formulaire en suivant ce lien :
Formulaire d'inscription

Pour en savoir plus sur les aires éducatives : rendez-vous dans la rubrique dédiée ici !

^* Groupement Régional d'Animation et d'Initiation à la Nature et à l'Environnement
^** Office Française de la Biodiversité

Les bienfaits de l'école dehors

Astrid Gamain — 2026-01-15T15:13:54Z

Vous trouverez dans cette présentation des extraits du livre « Les bienfaits de l'école à ciel ouvert » (références en fin d'article) pour vous aider à construire votre argumentaire concernant votre pratique de l'école dehors.

Être en pleine forme

Apprendre et enseigner avec plaisir

Acquérir des compétences essentielles pour le XXème siècle

Devenir un.e citoyen.ne de demain

Pour aller plus loin :

Titre : Les bienfaits de l'école à ciel ouvert
Collection : hors-collection
Gamme : Récits et essais
Coédition : La Salamandre et Silviva
Textes : Sabine Muster-Brüschweiler, Diane Galbaud du Fort, Anne Lamy
Pagination : 160 pages
Dimensions et poids : 16 x 23 cm - 376 g
Parution : août 2024
ISBN : 978-2-88958-541-0

Projet Argonimaux

Astrid Gamain — 2025-11-17T14:36:07Z

S'inscrire à ArgoNimaux : Pourquoi et quand s'inscrire ?

Développer un projet ArgoNimaux en classe présente un intérêt pédagogique important : l'entrée « affective » par le biais d'animaux et les nombreuses pistes pédagogiques permettent un projet pluridisciplinaire en relation avec les programmes scolaires.
Argonautica fournit de multiples ressources sur le site mais également la possibilité de rencontres ou échanges avec des scientifiques, des professionnels de la mer, lors des rencontres de fin d'année ou de visioconférences… et de valoriser le travail de votre classe.
Vous pouvez inscrire votre classe (ou vos classes !) dès septembre mais également en cours d'année.
Cela permet d'être informé de l'actualité Argonautica par mails, ou de vous rattacher à certains événements ou encore demander une inscription aux rencontres de fin d'année.

Déroulement d'un projet : comment planifier un projet dans l'année ?

Tout au long de l'année :

votre classe développe son projet à son rythme et en fonction des animaux équipés
vous recevez par mail les lettres d'information (5 lettres par an)
vous pouvez participer à l'actualité du projet : nommer des animaux, faire des rencontres...
Les élèves peuvent présenter leur projet et le valoriser.

Le suivi des animaux : quels animaux choisir ?

Equipés par des laboratoires scientifiques, certains animaux sont suivis toute l'année (voire plusieurs années), d'autres seulement lors des périodes d'activité (exemple : les manchots sont suivis généralement de décembre à mai).
Les classes sont sollicitées pour proposer des noms aux animaux nouvellement suivis (l'identification est plus agréable qu'un numéro !).
Votre classe peut ancrer son projet à partir d'un ou plusieurs animaux. La comparaison avec des données d'archive permet de vérifier si des déplacements ou comportements sont cycliques ou liés aux mêmes phénomènes (vents, températures,...).

La plateforme de données Argonautica : quelles données sont fournies ? Comment les exploiter ?

La plateforme de données argonautica, accessible via le lien http://argonautica.jason.oceanobs.com met à disposition des données de localisation d'animaux et des cartes de données environnementales issues de l'observation satellite (ex : quantité de phytoplancton, température, vents, salinité,...). Cela permet de superposer les déplacements d'animaux à ces cartes de données environnementales et d'essayer d'établir des relations. Des études de cas sont proposées ainsi que des exemples concrets d'exploitation de suivi.

Questions des élèves : à qui les poser ?

Les élèves peuvent poser leurs questions à des scientifiques partenaires d'Argonautica. Les questions sont à envoyer à la responsable du projet Argonautica au CNES : estelle.raynal@cnes.fr ou à education.jeunesse@cnes.fr qui transmettra et vous enverra les réponses.

Rencontres ARGONAUTICA de fin d'année

Fin mai, Argonautica organise des rencontres permettant aux enseignants, élèves, scientifiques et professionnels de la mer d'échanger. Des délégations d'élèves y présentent oralement le projet réalisé par leur classe.
Pour participer, il faut remplir une fiche de préinscription et une fiche descriptive du projet réalisé par la classe (toutes les informations sont envoyées préalablement par mail).

Et en plus …

En plus des ressources fournies sur le site, vous pourrez également disposer d'autres supports (cartes,...) en fonction des opérations et profiter de formations qui peuvent être organisées localement ou en ligne !

Calisph'Air

Astrid Gamain — 2025-11-17T13:55:18Z

2 volets :

Qualité de l'air
Réaliser des observations, des mesures de l'air et étudier les données issues des satellites.
En primaire, avec pour cible pour ce niveau les ressources documentaires sur les nuages et la couleur du ciel, les campagnes d'observation.

Pollution lumineuse
Découvrir la thématique de la pollution lumineuse et ses nombreux impacts.
Conçu pour les élèves du CM2 à la Terminale, ce projet donne l'opportunité de manipuler des systèmes de mesure et d'assurer le traitement et l'analyse des données récoltées avec un tableur ou bien au travers de la programmation Python afin de caractériser la pollution lumineuse.

Recevoir les lettres d'informations
L'inscription se fait sur ADAGE > Projet éducation spatial CNES > Calisph'AIR.
S'inscrire vous permet de recevoir les lettres d'information contenant des actualités et des événements. Vous pouvez vous inscrire à tout moment, même s'il est recommandé de s'inscrire en début d'année pour profiter au maximum du projet.

Plus de détails sur : https://cnes.fr/education/calisphair

Concours photo Clic-Durable

Astrid Gamain — 2025-11-17T13:11:01Z

Ce thème est une invitation à observer notre environnement proche, à écouter autrement et à réfléchir à notre place dans le grand concert du vivant.

Le thème « Les bruits du monde » invite cette année les élèves à prêter attention à leur environnement proche avec leurs yeux mais aussi leurs oreilles. Chaque environnement renferme un panel de sons qui témoignent de la présence des êtres qui y vivent, de leurs interactions avec leur milieu ou bien encore des activités humaines.
Le bruissement des feuilles, le chant des oiseaux, le clapotis de l'eau, le souffle du vent, le grondement de l'orage, le sifflement d'une usine en fonctionnement ou encore le tumulte d'une rue ou les rires d'un groupe sont autant de bruits, discrets ou puissants, qui traduisent la vitalité mais aussi la fragilité de notre environnement. Les sons de la nature et ceux des humains cohabitent, parfois s'accordent, parfois s'affrontent.
À travers leurs photos et leurs textes, les élèves sont encouragés à représenter ces sons — visibles ou suggérés — pour raconter une histoire, transmettre une émotion ou partager une réflexion liée au développement durable.

Comment s'inscrire

Date limite d'inscription : mercredi 22 janvier 2026
Date limite d'envoi des productions : mercredi 25 mars 2026
L'inscription se fait sur ADAGE.

Pour qui ?

Ce concours est ouvert à des groupes d'élèves des écoles, collèges, lycées, établissements spécialisés/adaptés.

Modalités

Chaque groupe d'élèves réalise une photographie sous forme numérique accompagnée d'un titre et d'un texte de 5 lignes. Le texte est en rapport avec la photographie. Il peut l'expliquer, livrer des informations complémentaires ou bien l'accompagner sous une forme plus artistique (exemple : poème).
Sous le texte sont indiquées les informations suivantes : lieu et date de la prise de vue.

Ci-dessous, le règlement détaillé consultable sur le site de l'EDD de l'académie Normandie :

E-bug

Astrid Gamain — 2025-11-14T11:07:57Z

Qu'est ce que le projet e-Bug ?

e-Bug est une ressource éducative gratuite et ludique destinée à faciliter les interventions auprès des élèves des écoles, des collèges et des lycées. Les élèves peuvent ainsi apprendre en étant acteurs et tout en s'amusant. Les professeurs peuvent trouver des ressources utiles, fiables et testées sur le terrain pour les intégrer dans leurs cours. Ces outils, basés sur des preuves, évalués sur le terrain, relus par les partenaires scientifiques, sont validés et recommandés par l'Education Nationale. Ils sont gratuits et mis à jour régulièrement en fonction de l'évolution des programmes scolaires français, des actualités scientifiques et de la situation sanitaire.

Des ressources pour vos élèves

Les ressources, élaborées par des experts en santé publique et adaptées aux programmes scolaires, incluent :

Des séquences pédagogiques clés en main pour les enseignants,
Des activités interactives et jeux éducatifs pour les élèves,
Des supports adaptés à différents niveaux scolaires.

« Qu'est-ce que Ça Peut Faire ? »

Astrid Gamain — 2025-11-07T08:21:27Z

Sensibiliser les plus jeunes aux enjeux environnementaux, c'est aussi leur donner les moyens de comprendre et d'agir. C'est tout l'objectif de la série « Qu'est-ce que Ça Peut Faire ? » (QCPF), un projet original d'animation 2D réalisé par et pour les enfants du primaire.

Article visible sur le site académique EDD-Normandie :

Concours EDD : Le prix de l'action éco-déléguée de l'année

Astrid Gamain — 2025-10-16T14:11:52Z

Ce concours concerne les éco-délégués de classe. Pour les écoles, la candidature peut être présentée par des élèves particulièrement engagés pour l'environnement et le développement durable, l'élection d'éco-délégués de classe n'étant pas obligatoire.

Les objectifs

Contribuer à la mise en œuvre de l'éducation au développement durable développée par l'Éducation nationale
Mieux faire connaître, encourager et valoriser le rôle des éco-délégués dans les établissements scolaires
Encourager et valoriser l'engagement et les actions concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable
Mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants

Le concours est organisé selon trois catégories distinctes : école, collège et lycée, chacune donnant lieu à l'attribution d'un prix spécifique.

Une sélection académique puis nationale

Un jury académique examine les candidatures reçues et sélectionne un prix dans chaque catégorie (école, collège, lycée).
Le jury national sélectionne trois finalistes par catégorie (école, collège, lycée). Le ministère organise ensuite un vote des éco-délégués élus dans les Conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) et ce sont eux qui déterminent les lauréats nationaux.

Le palmarès de l'édition 2024-2025

La cérémonie de remise des prix a eu lieu le 3 juillet 2025. L'année scolaire 2024-2025 ayant été déclarée « Année de la Mer », en lien avec la Conférence des Nations unies sur l'Océan accueillie par la France à Nice en juin 2025, un prix spécial « Océan » a également été décerné en plus des trois catégories École, Collège et Lycée :

Catégorie école : école maternelle Pasteur (Fontenay-sous-Bois), académie de Créteil
Catégorie collège : collège La Guicharde (Sanary-sur-Mer), académie de Nice
Catégorie lycée : lycée français de Madrid, Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE)

Prix spécial « Océan » :

École primaire Saint-Leu Centre, académie de La Réunion : prix spécial « Océan »
Collège André Maurois (Menton), académie de Nice : mention spéciale « Océan »
Territoire E3D de Bagnolet, académie de Créteil : mention spéciale « Océan »

Félicitations aux gagnants pour leurs vidéos et leur investissement en faveur de la transition écologique et du développement durable !

Calendrier 2025-2026

6 octobre 2025	Lancement de la 6e édition du Prix de l'action éco-déléguée
3 avril 2026 (au plus tard)	Envoi des candidatures au rectorat (mission académique EDD)
6 mai 2026 (au plus tard)	Transmission des sélections académiques au ministère
Mi-mai 2026 Fin mai 2026 Juin 2026	Examen et délibération du jury national Vote des éco-délégués des CAVL Cérémonie de remise des prix, annonce des lauréats nationaux

Projet ChlorISS - l'espace en classe, c'est possible avec le CNES !

Astrid Gamain — 2025-10-08T08:58:13Z

Du CP à la Terminale, l'espace en classe, c'est possible avec le CNES !

ChlorISS : prends-en de la graine !

Vous vous souvenez de l'expérience « Élève ton blob » avec Thomas Pesquet ? De la primaire au lycée, des élèves de toute la France pourront cette fois suivre l'aventure dans l'espace de Sophie Adenot, la nouvelle astronaute française de l'ESA, prévue au printemps 2026 ! Avec l'expérience ChlorISS, ils pourront faire germer des graines en classe en même temps qu'elle à bord de la Station spatiale internationale et comparer leurs observations : comment la gravité et la lumière ont-elles influencé la croissance des plantes ?

Au printemps 2026, l'astronaute française de l'ESA Sophie Adenot décollera pour εpsilon, une mission de 6 mois à bord de la Station spatiale internationale (ISS) où elle mènera de nombreuses expériences scientifiques et technologiques... et une expérience éducative !

L'expérience ChlorISS consistera à faire germer, simultanément à bord de l'ISS et sur Terre, des graines d'Arabette des dames et de mizuna, deux plantes de la famille des brassicacées. Sophie Adenot mènera ainsi cette expérience dans l'espace pendant que des milliers d'élèves français, du primaire au lycée, reproduiront l'expérience au sol dans leur classe avec leurs enseignants.

En lien avec les programmes scolaires de sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie, mathématiques et technologie, l'expérience ChlorISS s'inscrit dans la politique éducative du CNES dont l'ambition est de stimuler l'intérêt des jeunes pour le spatial et d'éveiller leur curiosité pour les attirer vers des carrières scientifiques et techniques.

Conditions de participation

L'expérience ChlorISS est proposée pour les classes du CP à la Terminale.
Une seule inscription par établissement sera prise en compte.
Nous vous remercions de ne pas soumettre plusieurs demandes avec des enseignants référents différents pour un même établissement.
Chaque kit d'expérience envoyé par le CNES permettra de réaliser l'expérience 3 fois (3 classes/groupes par établissement).

Rendez-vous ici pour en savoir plus !